允许孩子有不好的情绪

作者: 唐嘉 | 来源:发表于2019-01-12 22:08 被阅读1次

    240837-语宇妈成长日记《2019/1/12》

    【参加拥抱未来精准教育连续第35天】

    1.记录孩子值得夸奖或让你感动的事情

    大宝听见我咳嗽,马上给我拍背,然后又拿来水杯让我喝水,我真是太感动了。

    2.今日育儿课程学习收获

    生气是特别不好的情绪,所以很多时候,我们不允许孩子生气,感觉只要孩子生气就是错误的,然而不管是我们还是孩子是不可能一点都不生气的,其实生气并不可怕,只要我们教会孩子将生气的情绪及时的表达,释放出去,就不会对孩子的身心健康造成影响。

    就像下面这个案例中的父亲教他女儿正确的对待生气的情绪,特别值得我们学习。

    每一次像你这样感到生气的时候,不要一直沉浸在愤怒的心情里,好吗?(教孩子不要积累生气的情绪)

    你要接受它,你要尊重它,你要承认你生气了,然后慢慢放下,好不好,(教孩子接纳,肯定自己的坏情绪)

    之后你的心情就会好一点,就算你还是不开心,还是做不到,那就算顺其自然,

    我们依旧爱你,你也不会受影响,你的世界依旧一片光明,(不会因为坏的情绪而否定孩子,始终爱孩子)

    我觉得生气没什么大不了,你可以生气,你可以生我的气,可以生妈妈的气,生妹妹的气,甚至是生自己的气,(允许孩子有生气的情绪)

    只是不要让这种心情支配你太久,因为时间太久的话就会出问题,每一次像你这样感到生气的时候,不要一直沉浸在愤怒的心情里,好吗?

    你要接受它,你要尊重它,你要承认你生气了,然后慢慢放下,好不好,

    之后你的心情就会好一点,就算你还是不开心,还是做不到,那就算顺其自然,

    我们依旧爱你,你也不会受影响,你的世界依旧一片光明,

    我觉得生气没什么大不了,你可以生气,你可以生我的气,可以生妈妈的气,生妹妹的气,甚至是生自己的气,

    只是不要让这种心情支配你太久,因为时间太久的话就会出问题,

    慢慢放下,克服它,有时候也可以直接停下来,大喊发泄,或者拿枕头出气,

    我不喜欢你骂我,

    宝贝,我只是在逗你,我不是真的想骂你,

    你有时候还说我是“傻脸”呢,对吧?

    有时候我不介意,有时候我也会有点生气是不是?

    但这没关系,重要的是要把它说开,这样我才能知道你的底线在哪里。我会尊重你的底线,绝不会越过,但是你也得先告诉我。

    偶尔开开玩笑也是可以的,对吗?

    但有时候就不那么好笑了,我尊重你,也尊重你的心情,

    要是今天不适合跟你开玩笑的话,我就不开玩笑,你只需要告诉我,我就不会了,好不好?

    因为如果我了解的不够,我就做不好,

    今天我不和你开玩笑,好吗?

    现在咱们去散散步吧,你可以把它抛到脑后,你愿意的话,就把气愤远远的抛在脑后,你也可以踢踢土,只要能摆脱坏心情,你想做什么都可以。

    只要你能觉得好受一点好吗,亲亲我好吗?抱歉。

    候也可以直接停下来,大喊发泄,或者拿枕头出气,(教孩子释放情绪)

    我不喜欢你骂我,

    宝贝,我只是在逗你,我不是真的想骂你,

    你有时候还说我是“傻脸”呢,对吧?

    有时候我不介意,有时候我也会有点生气是不是?

    但这没关系,重要的是要把它说开,这样我才能知道你的底线在哪里。我会尊重你的底线,绝不会越过,但是你也得先告诉我。(教孩子建立正确的行为规范,并且尊重孩子)

    偶尔开开玩笑也是可以的,对吗?

    但有时候就不那么好笑了,我尊重你,也尊重你的心情,(既肯定孩子,又肯定孩子的情绪)

    要是今天不适合跟你开玩笑的话,我就不开玩笑,你只需要告诉我,我就不会了,好不好?(教会孩子表达自己的情绪感受)

    因为如果我了解的不够,我就做不好,

    今天我不和你开玩笑,好吗?

    现在咱们去散散步吧,你可以把它抛到脑后,你愿意的话,就把气愤远远的抛在脑后,你也可以踢踢土,只要能摆脱坏心情,你想做什么都可以。(策划未来,释放情绪)

    只要你能觉得好受一点好吗,亲亲我好吗?抱歉。(及时向孩子真诚的道歉)

    我家大宝就会经常生气,然而我都是对她说,生气不好,不要生气,有什么好生气的等等,却没有帮助大宝处理情绪背后的行为。

    当大宝今天又一次生气时,我借鉴了上面案例中父亲的做法。

    告诉大宝要正确看待生气,人人都会生气,生气不可怕,重要的是要正确的表达,释放自己生气的情绪。不可积累生气等坏情绪。

    3.行为细分训练

    ①观察行为:今天周六,早上大宝要跟我一起去给弟弟打针,宝爸不让,大宝有点生气

    ②行为分类:b类

    ③行为目的:想和妈妈和弟弟在一起

    4.情绪训练

    今天继续利用情绪脸谱来用卡纸剪,画出各种形状,颜色的情绪。和爸爸一起玩的挺开心。

    5.亲子共读过程描述

    共读时间:19:00-19:30

    共读时长:30分钟

    共读地点:阅读角

    共读内容:《科学帮帮忙》

    共读过程效果如何:大宝最喜欢这种可以和爸爸一起做实验的书了,每次做起来都特别开心,而且总是不想结束,每次都是要求爸爸再做一个再做一个。

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