适用作文法 戴守业

适用作文法         戴守业

作者简介

戴守业，即墨市田横中学高级语文教师，曾任教小学、初中、高中语文；即墨市作协会员，长期致力于中小学语文教学与研究，工作之余，读了50多部中外小说，作了200多万字的读书笔记；写短文400余篇，共40多万字，其中在市级以上报刊发表150余篇；写长篇小说一部，中篇两部，短篇六部，共30多万字，创作散文26万字；中篇小说《凤凰山恋歌》获即墨市首届文学大赛三等奖；曾辅导多名中小学学生在市级以上报刊上发表作品；长篇小说《丁字湾》获即墨市首届版权大赛铜奖，获山东省版权局作品证书。人生格言《沉思录》16万字，在微信发出后，深受老、中、青读者喜爱。

作者住址：即墨市金口镇山东村

随着教育改革的不断深入，中学语文教学质量，越来越受到社会各界的普遍关注。

实践证明，在当今社会，语文的作用越来越大。从日常生活的人际交往，到企业管理，经济运营，乃至以法维护自身合法权益、维护国家尊严，无不需要语言艺术的支撑。尤其是高考，近年来，语文的比重越来越大。从某种意义上说，谁如果没有学好语文，就不可能取得高考的成功。记得我在即墨26中时的一名学生，数理化成绩嘎嘎的，但高考时，语文只得了38分，名落孙山是必然的结果。该生后悔莫及！

凡是有经验的人都知道，语文教学成绩的提高，是一个循序渐进的漫长过程，不可能一蹴而就，靠日积月累。而数理化却可以在名师的指导下，短时间内就见成效。

那么，怎样才能提高中学语文教学质量呢？首先，要提世人高对语文重要性的认识。长期以来，在“学好数理化，走遍天下也不怕”的误导下，许多家长乃至师生对学好语文，缺乏足够的认识。每到节假日，数理化学习班层出不穷。后来，又出现了“英语热”，觉得语文很容易学，无须下太大的工夫。于是，语文处于被边缘化危险。

其次，要从基础抓起。“万丈高楼平地起”，打牢语言基础，是学好语文的关键。学习语文，同样需要从娃娃抓起。要从小对孩子灌输学好语文的思想开始。家长要从引导学习说话开始，对孩子进行语言训练。幼儿园，要把训练孩子说话，作为重要教学内容。另外，适度指导孩子读点儿唐诗及《三字经》等经典文学作品，是一种不错的方法。不必要求孩子读懂、会写，只要能够熟练地背诵即可。等孩子长大后，自然就理解了。若等到孩子上中学时，再学唐诗，就晚了，因为初中阶段，不但功课多，学业重，没时间读，而且记忆力也不如童年。

小学阶段，应从口头作文开始，夯实学生语言基础。只有小学语文基础打牢了，初中阶段才能写好记叙文，继而完成高中阶段议论文教学任务。只有这样环环相扣，才能真正提高中学语文教学质量。

第三，抓住初中语文教学关键。初中语文教学的重点，在作文教学。从某种意义上说，抓住了初中作文教学，就抓住了初中语文教学的关键。初中作文教学，必须联系学生的写作实际进行。初中作文教学，主要应该解决学生“没有写作素材”和“不会写”两大难题。对此，我把它概括为过好“四关”，即生活关、语言关、审美观和技法关。

那么，怎样引导学生过好四关呢？

生活关，是指热爱生活、观察生活、体验生活，从生活中实践中，捕捉写作素材。家庭、学校、社会，是直接观察生活的“窗口”；电视、广播、报刊、网络等，是间接观察生活的“通道”。语言关，包括两方面内容：一是积累词汇，一是掌握遣词造句的规律。技法关,是指各种文体写作的一般格式及其规律。审美关，即鉴别是非的能力。

语言关最重要。要过好语言关，须多读、多记、多写、多改。多读，指多读中外名著、科普读物、报刊及优秀学生文选等。多读，能开拓视野、培养语感、丰富词汇、掌握遣词造句的规律。多记，指作好读书笔记，把精彩的词、句、段乃至短文，如名人名言、格言、俗语等，抄录于读书笔记。抄写的过程，就是学习、记忆的过程，久之，便提高了语言表达能力。多写，指天天坚持练笔，如，写日记。有话则长，无话则短。多改，以最少的语言表达最丰富的内容。

生活关是解决写作素材问题。生活是写作素材之源。观察生活有三个“窗口”：家庭、学校、社会。家庭，要观察家庭成员的外貌、性格、习惯及其活动，如双休日、节假日、生日、旅游等，及时做好日记，积累写作素材。

学校，包括同学、教师的外貌、性格、习惯及典型事例，如他们在课堂、操场、课间及校外的活动等，都是写作素材。另外，校园的景物也是写作的材料。

社会，范围很广。广义的社会，包括家庭和学校。狭义的社会窗口，指车站、码头、机场、市场、商店、工厂、机关、部队，乃至具体到一辆客车车厢的乘客，都是社会的缩影。各种场所的建筑物，出场人物的外貌、举手投足及典型事件的过程，都是观察的对象。大量的社会信息要通过电视、广播、网络、报刊等媒体间接地获取。应随时记录获取的信息。

审美能力就是鉴别是非的能力。审美能力牵涉到审美标准。我们的审美标准，必须符合马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，符合党的理论、路线、方针和政策，必须符合我国公民道德行为规范。离开上述条件，审美便无从谈起。要提高审美能力，必须树立科学的世界观、人生观和价值观。要提高“三观”水平，必须不断学习马克思主义理论，尤其要学好邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观，习近平新时代重要思想，使自己的言行符合党的理论、路线、方针和政策及国家的法律、法规，同时，要学习时事政治，使自己的思想跟上时代发展的要求。另外，收看电视、收听广播、读报刊等都是提高审美能力的重要途径。

一、过好生活关

生活关主要包括热爱生活、观察生活、体验生活、捕捉生活信息几个方面。

首先要热爱生活，包括爱祖国、爱家乡、爱学校、爱单位、爱家人、爱亲友、爱师长、爱同志、爱人民大众、爱社会主义制度等。这是过好生活关的基础，也是最重要的条件。只有对世界充满了爱，才能发现现实生活中的“真善美”，辨别“假丑恶”，从而捕捉到有写作价值的东西。

其次，要善于观察生活，做生活的“有心人”。要观察生活，须借助“窗口”。

观察窗口有三个：家庭、学校和社会。家庭成员的外貌特征、性格类型、日常行为习惯及其典型事件都是观察的对象。家庭成员在节假日的活动，都要留心观察。观察的方法：仔细看，认真听，用鼻子嗅，用手触摸，用脑想等，然后把获得的第一手材料写入日记，以备提取使用。如某位家庭成员的生日场面，家人旅游中的所见、所闻、所为、所感、或家庭成员在日常生活中做的好事，甚至家庭成员间矛盾的发生、发展及结局等都是观察的内容。

学校是学生生活的主要场所，也是观察的重点。一是对学校景物的观察。要把学校的主要景点观察好，如学校大门景点有那些景物，什么样子，小广场景点有那些景物，有何特点，以及校园路景点、花坛景点、操场景点的景物及特色，都是观察的内容。二是对教师的观察。主要观察班主任、任课教老师的外貌特征、行为习惯、教育教学方法及其典型事例。三是观察本班同学。要仔细观察他们的衣着、体态、声音、行为习惯、擅长及其典型事例。要把观察到的东西写入日记。

社会是学生观察生活的重要平台。车站、码头、机场、集市、超市、机关、工厂、部队、乃至同乘一车或一船的旅客，都是观察社会的重要“窗口”同时，高山、大川、名胜古迹、家乡的建筑，都是社会的缩影。另外，观察社会，主要靠间接的观察。大量社会信息要借助电视、广播、网络、报刊书籍等媒体“窗口”观察，尤其是对历史和世界各地的了解，更需要间接观察。应随时记录观察生活素材。如，当我看到“嗡嗡嘤嘤” 的蜜蜂时心想，为什么所有的“工蜂”都会酿蜜，而许多学生不会作文？于是写了一篇《蜜蜂酿蜜的启示》，又如，当我看到老伴把春节点剩的蜡烛扔到墙角时，我联想到蜡烛的“荣辱史”，写出了《蜡烛的微笑》，再如91年我去南方考察时，因被苏杭的秀丽风光感染了写出了《第一次到天堂》。当我从《半岛都市报》看到城阳一女教师跳楼自杀的消息时，震惊之余写出了《关爱生命》的短文，被该报采用。

二、过语言关

前面说过，要过好语言关，需解决两方面的问题：丰富词汇，培养语感，掌握遣词造句的规律。这时需花大气力才能解决的问题，因为汉语词汇丰富，犹如浩瀚的大海，像繁花似锦的百花园。

首先说积累词汇。俗话说“万丈高楼平地起”，积累词汇也是这样，必须从“一砖一瓦”做起，不能一蹴而就，要从零开始，从一个词、一个短语、一句话抓起。相反若急于求成，欲速则不达。因此，过语言关是一项长期的任务，须天天坚持学习，活到老，学到老，因为新词汇随着时代的发展层出不穷，不及时学习，就跟不上时代的发展。我是从下列渠道积累词汇的：

其次，以名著为友。因读书的目的明确：积累词汇。我做到不备好本子和笔不读书。在阅读的过程中，随时把精彩的词语用笔画上曲线，读完一段后，立即将那些词句抄写于“读书笔记”。我国的“四大名著”是丰富的语言宝库，是积中华民族灿烂文化之大成。从语言方面，《西游记》以写景取胜；《水浒传》和《三国演义》妙语连珠；《红楼梦》语言含蓄、凝炼、活泼，是语言修养的百科全书。从某种程度上说，我就是从“四大名著”中汲取了营养，丰富了词汇的。我的具体做法是：一画曲线，二抄写于读书笔记，三分类整理，四分类抄写，五说话作文大胆地使用。久而久之，那些精彩的语言，渐渐消化，从而成为自己的东西。写作时随时调出用之。

从当代中外优秀作品中汲取营养。近年来，工作之余，

我读了50多部中外小说，作了200多万字的读书笔记。我订了《十月》长篇小说、《现代家庭》等杂志，并天天坚持读报、听广播、看电视，从中吸收新鲜营养。及时地把看到或听到的语言精华，集于笔记本，按时翻看。我就是这样，一点一滴地积累词汇的。

最后，在写作中不断提高语言运用能力。

近年来，我写短文400余篇，共40多万字，其中在市级以上报刊发表150余篇；写长篇小说一部，中篇两部，短篇六部，共30多万字。

至于遗词造句的规律，主要在阅读的过程中培养语感，借签了别人的语言表达方式，从而不断规范自己的语言。同时，我还学习了现代汉语和古汉语语法知识，使自己的语言符合汉语的修辞要求。

另外，“以最少的文字表达最丰富的内容”是语言修养的重要方面。要达到上述要求，必须坚持“多改”的原则，力求精炼，以一当十。为达此目的，我虚心向同事们学习，每写出一点东西，总是征求他们的意见。即使他们的水平不如自己，也能提出许多宝贵的意见。“当局者迷、旁观者清”就是这个道理。

过语言关，是件艰辛的事，但苦中有乐。当你有所收获或改出好句子时，喜悦之情，无以言表。因此，只要把积累词汇、锤炼语言当成乐事，便有了动力。

三、过好审美关

前面说过，审美能力，就是鉴别是非的能力。为什么作文还涉及审美呢？因为文章是作者的心声，心灵美是优秀作品诞生的基础，很难设想，一个是非不明的人，能写出观点正确的文章。那么，怎样提高学生的审美能力呢？

首先，要学好教材。其实，思品、政治、语文乃至史地等课程，都是陶冶学生情操的重要渠道。思品、政治课直接告诉学生什么是对的、什么是错的，应该做什么，不应该做什么。语文课是以优秀作品感染读者，从而提高思想觉悟。史地课是对学生进行“爱国主义”教育的好教材。美术、音乐是高雅艺术，是塑造美好心灵，提高学生鉴赏能力。进而追求美的重要途径。

其次。从文学作品中发现美。诗歌、散文、戏剧、小说、都具有很强的思想性，是时代的产物。每部作品都从某个侧面对读者有所教育、启迪。因此，阅读时，不仅要学习其精彩的语言，而且要鉴赏其审美观。对中小学生而言，有目的地阅读优秀学生文选，是提高审美能力的捷径。方法：每读完一篇文章，就想想此文告诉人们什么道理，受到什么启迪？久之，便形成了能力。

第三，从新闻媒体中寻找美。报纸、广播、电视等，都是宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观、习近平新时代重要思想、及党的理论、路线、方针和政策的“窗口”，是中小学生了解社会、提高思想认识水平的重要“通道”。中央台的《新闻和报纸摘要》、央视的《新闻联播》、《焦点访谈》等节目，都是青少年必听、必看的节目。收听广播和收看电视，是中小学生提高思想觉悟和认识水平的重要方法。否则，便跟不上时代的发展，思想就会落伍。

第四，从生活中发掘美。教师要引导学生从下列渠道寻找美：一是从祖国的锦绣河山中发现美，如教师有目的地指导学生观察大山或大海，然后写成文章；二是从家庭中寻找美的足迹，如家庭成员的美德事例；三是从学校捕捉美德影子，如师生中的好人好事；四是从社会中发现生活中的美。

提高审美能力，同语言一样，必须持之以恒，活到老，学到老，因为不同时期，有不同的审美标准。世界上没有永不改变的真理。

作文技法训练，应从记叙文抓起。因为写好记叙文，是写好其它文体的基础。以下是我训练初中学生记叙文的具体做法。

引导学生发现美

在指导学生写作时，常常发现这样一种现象：尽管学生经历了许多有意义的事，但让他们写一篇《难忘的一件事》却觉得无从下笔。

针对上述现象，我采取了两种方式：一是告诉学生作文的目的；二是引导他们发现生活中的美。我告诉学生，写文章的目的，是为了表现生活中的“美”，如写景要写祖国的山河美，写人为了写人物的行为美、心灵美等。文章是让别人看的，其根本目的是为了教育人、鼓舞人，使人读后受到鼓舞、教育，受到启迪，从而更加热爱生活，珍惜生命，珍惜友谊，构建和谐社会。因此，不是所有的事都可以写，要选择那些最能教育人、感染人的事来写。

初学作文的小学生往往审美能力差，分不清哪些事最有价值。如我让一位四年级学生写《难忘的一件事》时，他想了很久才说，他看电视时受到母亲的打骂，印象很深。我告诉他有选择地看电视是好事，如果因看电视荒废了学业就是坏事。但这样的事很难说清楚，不宜当作写作材料。后来他说他爷爷家的牛伤了一位老人。正当爷爷为没钱给人家治伤犯愁时，妈妈从邻居家借了500元钱送给了爷爷。我就让他以此事写，结果写出了一篇好文章。

一位五年级学生说，有一次，她到黑板作题时作错了，老师说像她这样还想考大学，考个屁大学。她说这件事印象很深，但对教师很有意见。我说，老师那是激将法，你若能把它写出来很生动。于是，她写出了一篇情文并茂的好文章。

可见，教师向学生讲清楚作文的目的，引导学生从生活中发现美，对提高学生的审美能力，帮助学生开拓作文思路非常重要。