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我陪孩子用思维导图学英语——六年级(下)第三单元

我陪孩子用思维导图学英语——六年级(下)第三单元

作者: 风云舞实用育儿365 | 来源:发表于2019-04-28 13:01 被阅读5次

        今天介绍的是我刚完成的一张英语思维导图——六年级(下)第三单元。

        Unit 3  Where  did  you  go ?

    我陪孩子用思维导图学英语——六年级(下)第三单元

          一、 本单元主要内容

          本单元主要是让孩子掌握动词的过去式,学会使用一些固定句型,询问他人过去去过哪里、怎么去的以及做了什么等。还要学会描述自己在过去的时间做过的事情。

          此外,要学习掌握部分句型,部分短语以及单词。

          二、思维导图主要导读

        (一)语法。

            本单元的语法主要是一般过去式的句式结构。

            绘制的导图按照肯定句、否定句、疑问句画了3个一级分支。“疑问句”按照一般疑问句和特殊疑问句分为2个二级分支。

    我陪孩子用思维导图学英语——六年级(下)第三单元

            从导图中可以看到,有系动词和没有系动词的情况下,在肯定句、否定句、疑问句等不同情况下中分别如何完成句型。

            注意:一部分动作单词的过去式是特殊形式,需要孩子特殊记忆,比如本单元出现的fall ,go ,see 过去式分别是fell, went ,saw 。

            此处,画了一个黄色树叶小图标:既是提醒孩子注意主要特殊动词的过去式形式,还想告诉孩子fall还有一个名词属性,意思是秋天。

    ——秋天到了,树叶变黄了。

    以加深孩子形象记忆。

        (二)句型。

          “句型”部分,我选择了六个主要句型,画成一个五彩的枝干,分别是:

    What  happened?

    How much is this ?

    How about “Max”?

    It looks like a mule.

    Here comes a bus!

    It is time  to do sth.

    我陪孩子用思维导图学英语——六年级(下)第三单元

    其中“Here comes a bus!”因为涉及倒装和第三人称单数,所以枝干画的分外长,并画了一个黄色的公共汽车小图标,以加深记忆。

        (三)词组/短语

          本单元的词组/短语较多。我分为两大部分:

        词组(一),主要注重动词 fall,buy ,go ,ride ,hurt.

    我陪孩子用思维导图学英语——六年级(下)第三单元

        五个动词为一级分支,其下二级分支是该动词与其他词组成的不同搭配。这部分是孩子必须记忆并熟练掌握用法的。

        词组(二),主要注重介词。比如,嘲笑某人 :Laugh at sb. 介词为at。

    我陪孩子用思维导图学英语——六年级(下)第三单元

    将第三单元知识点分类画入思维导图后,会感觉更容易建立清晰的框架,各个细小的知识点之间也更好联结记忆。

          三、 拓展训练

          爸爸妈妈和孩子可以谈论一些过去的旅行经历,拿出家庭相册,找到一些一家人出去旅行或者去公园、动物园等地游玩的照片。

          爸爸妈妈和孩子一边看照片一边讨论,比如,“还记得上次去。。的事情吗?”“我记得我们是坐车去的。。”

          既是给孩子一次日常英语情景对话练习,也是一个和孩子重温美好回忆的亲子游戏。

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