生命之芽的萌生、花朵的绽放和果实的生成,都是在静默中完成的,所有生长都是在静默中生长的。教育也需要有静默的课堂,学生有静默的时间,这样的课堂学生才会真正发生师生有效的对话,产生智慧的灵光,强大的创造力、思维能力,走向自我生长、成长,发生内在变化的课堂。喧闹、嘈杂下只是一个个躁动不安的灵魂,缺少静默中感受智慧生长的那股强大力量。“渊默而雷声”,享受静默,感受生命的成长。刹那间,静默美如斯!
我们的课堂在老师的引领下,在激情候课、导入中启发兴趣;在独学中走向自我完善、知识构建;在合作交流中分享、拓宽思维;在练习中提升能力,方法。这样的课堂时而有声,时而静默,学生有表达、宣泄的畅快,更有坚忍、向内成长的力量。走向静默的课堂,是教育的源泉,也是生命成长的源泉。
这样富有生命内在成长的课堂,学生状态是专注的、善于思考和合作的,课堂是活跃而有秩序的课堂,是双向奔赴的课堂。
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