我们经常在朋友圈看到“我是某某幼儿园，某机构的某某某，今天是参加亲子共读的第N天，亲子共读，伴您成长！”后面配一张读书的图片或者是视频。
今天在消零的时候，也看到一篇简文，文中提到阅读了那么久，每天的阅读作业，但最后孩子们的语文阅读理解还是不好，不要求，不监督，就没有阅读。
像这样的情况，我想在我们的生活中是很常见的。所有的打卡，以作业形式布置都是为了培养孩子的阅读习惯，敦促阅读。但阅读却是一件终身的事，陪伴，敦促不可能持续一辈子，最终还是要靠孩子自己。
那么为什么我们不断重复这样的动作那么久，孩子还是没有养成阅读的习惯呢？
因为你将阅读任务化了！
不论是打卡发圈，还是规定阅读半小时，不论是老师要求的还是家长坚持的，这样的形式都让阅读变成了作业，任务。是作业，是任务，就会给孩子带来负担，带来压力，甚至是带来不快，在这样内心排斥的状态下，孩子没有从内心接受阅读这件事，更没有从书中感受到阅读的快乐。一旦失去约束，孩子自然就会很容易放弃！
不要给阅读附加更多的外在任务条件，而是允许孩子读一页两页，允许孩子读自己喜欢的而不是老师推荐的，允许孩子的随心所欲，才不至于阻断孩子的阅读意愿！
只要孩子处于一个阅读的氛围内，孩子自然就会有“我想读”的意愿，而不是用任务的形式培养孩子的阅读兴趣习惯！
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