12月27日带班日记

                  晨读

12月27日带班日记

      早上因为要组织爱国主义电影进校园活动，我来得比较早。七点半，教室里就有好几个人了。

      郭豪冲出来跟我喊：“老师，我带了《纳尼亚传奇》哦！”“好，去看吧！”“好嘞！”

      俊皓、羽轩、镇源、铭凯、志博……孩子们围在郭豪身边，抢着看纳尼亚王国的地图。

      上课结束，还有5分钟，给孩子们读两页书。子涵也带了《狮子、女巫和魔衣橱》，我们接着读第三章。这样的碎片时间，也是我和孩子们难得的回忆。

          积分兑换热潮

      我有收集文具的习惯。

      路过精品店的时候，遇到好看的文具，我总是喜欢囤积一堆。

      昨天晚上收拾东西，翻出几个我以前买的笔记本，收藏了几年，一直没机会用上。干脆给孩子们当奖品吧！

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      在课堂上，我简单展示了一下，一下课，二三十个孩子们呼啦啦地涌进来。面对这种“限时兑换”“限量兑换”，孩子们总是喜欢得不行。

      那么多人都想要，怎么办？我让孩子们一起去商量。不一会儿，孩子们又进来，宣布了物品得主。怎么决定的？孩子们异口同声地告诉我：“我们用剪刀石头布！”

      其他孩子们换不到东西，一部分回教室写申请，申请还要我买文具；一部分围在我桌边，看我这还有什么宝贝。我摸出钢笔、水笔、橡皮、铅笔、矫正器、各种作业本……孩子们闹闹腾腾地挑选，一个课间的功夫，满载而归。

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      自己决定的分配方式，就是不留遗憾，这大概就是自己参与做主的好处吧。如果是我强行分配的，或者按分数高低换的，那孩子们得多委屈！

            夭折的雨伞们

      欣悦妈妈发来信息说，刚给欣悦买了把新雨伞，带来一天，就被不知道哪个孩子踩得伞骨折断，几乎报废。

      好像每次雨天的时候，班里雨伞的报废率就特别高。有孩子们不爱出门的，总窝在后面做游戏，一闹起来，控制得不好就容易踩着伞。昨天俊皓也说，城城把他的雨伞踩坏了。

      我让城城去帮着修俊皓的伞，对找不到“肇事者”的欣悦的伞，就只能提出集体均摊，用班费赔。欣悦妈妈坚决不要，说那样太不好意思。

      那，雨伞容易被踩坏这个事情到底该怎么解决呢？问了几个老师，何老师说他们班统一要求穿雨衣，不让孩子打伞，怕发生安全事故，所以暂时没有类似事件发生；小鱼老师说他们的伞统一放走廊，有专门的栏杆。

      我去淘宝上看了一圈，没有合适的能方便沥水的架子。要不，下次试试让孩子们不撑开伞，直接湿着挂桌边，或者统一放水桶里？

            “蹭饭记”之三

      下午安全值日，沈老师主动过来问，下午音乐课还要练跳绳吗？我本来请了铭凯妈妈和泽宇妈妈来帮忙甩绳子，打算带这些孩子们出去练。他这么一问，我突然又有了创意——音乐课我去看，让沈老师带孩子们出来上体育。

      嗯，我们班的穿龙跳是音乐老师教的，就是这么骄傲。

      于是，不跳穿龙的那些孩子，就默默在班级里期末复习。我在班里改着作业，对他们郑重道了歉。比赛在即，为了班级的荣誉着想，老师们最近一定会先看着那些比赛的孩子。你们就只能自力更生一下啦！孩子们荣誉感还是挺强的，都表示还能理解。

      今天的训练很不错，亚杰、宇昕从不会跳，直接晋升成了高手。

      第一节课结束，我发现男生女生们又在相互埋怨。女生怪男生态度不好，老凶他们；男生怪女生动作慢，连不上。我想想，也不劝他们，干脆男女生分开掐着表来一次。

        2分钟之内，女生25个，男生36个。姑娘们坐地上，抱着腿不说话。

        我蹲下去问她们：“如果班里有个成绩很差的同学，每次考试就几分，别人一说他成绩好，他就生气，你们觉得这个同学的想法对吗？”孩子们摇头。

      “那，别人说你们跳得不好，你们又没法反驳，就光生气，有用吗？”孩子们又摇头。

      是啊，生气解决不了任何事，我们要用实力来证明。

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      第二节下课的时候再掐表，男女混合跳，2分钟36个，孩子们很开心，破了纪录。

      第三节课，孩子们靠着撒娇，找到了钱老师的儿子君泽，通过“师兄弟关系”成功请到了六（5）班的大哥哥们帮忙教学集体跳。小教练们放弃了自己喜欢的科学实验，尽心尽力在操场上教了师弟师妹们一节课。我跟孩子们说：“明天，一定要记得带好吃的，送给六（5）班的哥哥们呀！”孩子们甜甜地喊：“好！”

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        5点再掐表看，男女生混合跳，2分钟51个。孩子们乐得击掌庆祝。

      我回班，默默摇了一下午大绳，还不让人替他的浩辰也跟在后面。我问浩辰：“累吗？”浩辰嘿嘿笑，摇摇头。

      在学习之外，心里能多装着班级、装着他人，是品行好的表现，更是一种能力的体现——爱而且会爱，就是一种伟大的能力，有机会为班级服务的孩子是幸运的。