1）比较学习的认知观与行为观
认知观认为学到的是知识，知识的改变使得行为的改变成为可能，而行为观则认为学到的是行为本身。行为派和认知派的理论家都相信强化对于学习是重要的，但是二者的理由不同，严格的行为主义者主张是强化增强了反应，认知主义者则把强化当成一种反馈的资。只有反馈的资源告诉我们，如果行为不断被重复或发生了改变，将可能导致什么发生。也就是把强化当成一种信息的来源。
2）知识对学习的影响
学习的认知观认为，在学习过程中，最重要的一个成分就是个体带到学习情境中的知识，我们已有的知识在很大程度上决定了我们的注意、知觉、学习、记忆和遗忘。
3）大脑在认知中的作用
人类大脑似乎影响学习，同时也被学习所影响。例如，经常完成某种任务，如开出租车的个体，他们特定脑区的发展要多于那些没有参与此类活动的人。研究表明，学习改变了神经元之间的信息传递，这些改变是儿童大约在七岁就能够参与复杂的任务
伍尔福克读书笔记9
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