在fuyunv的上次投票中，“你平时喜欢的看的教育内容”，阅读最高占比41%，说明家长们对阅读的重视程度。而如果说在小乐的教育上，觉得有点靠谱的一点就是阅读。我和小乐至今发生过两次争吵，都是为了我不给她看书，在争执的几个月后小乐给我写信的开头是这么说的：“很感谢您从小培养我的阅读习惯，让我变成一个视书如命根子，一日无书不可活的书呆子。”

是的，她就是这么一个书呆子，我原来以为她一年看一百多本书，但这次看《航海王》才发现自己远远错了，72本《航海王》2015年才没过3个月就看完了，那还是我控制着节奏让她每天只能赚一本，漫画书之外其他的书她也没拉下，金庸全集、波西杰克逊、埃及守护神、哈利波特、吴姐姐讲历史故事、明朝那些事儿、笑猫日记、查理九世、猫武士等等，经常都是几本书同时开工，一天三四本书切换着看，绝对的多CPU处理。喜欢的书更是一遍接一遍不厌其烦地看。

也有朋友问“那你是怎么让孩子喜欢上阅读的呢”？以前断断续续说过，12年写的“我们家的阅读培养”提到了乐妈在2011年班级中家长会上的分享，小乐在2014年班级家长会上做过自己的分享“靠阅读学好语文”。

最近重新思考这个问题，突发奇想冒出了六字真言：唵嘛呢叭咪吽（ǎn ma ní bā mī hòng）。

哈哈，开个玩笑，在阅读上我的体会概括为：选，读，听，演，境，变。每一个字展开来都可以是一篇独立的文章，今天先说一说“选”。

选

孩子出生后呀呀学语阶段首选的应该是儿歌，通俗易懂，朗朗上口，推荐一本小乐喜欢的吴昌烈的宝宝的儿歌，里面的每一首当时都是滚瓜烂熟，如今的小七（小乐的小表妹）也是。

儿歌之后到幼儿园前的阶段我倾向于维尼小熊类的，单纯和美好。家长要注意的一点是别被那些看起来很“正”很“对”的书给迷惑住，前段时间看到小七的一本童书《班里来了小霸王》就属于这一类（冠以情商名义宣传的书需要警惕），故事说班里来了一个小霸王后做什么什么坏事，没人和他玩，后来就变好了。我觉得那都早了点，这时期的孩子其实多给他讲述美好的是什么就可以了。

从幼儿园后开始慢慢孩子会体现出她感兴趣的内容，小乐对历史的偏好似乎就是从那时看动画片《三国演义》、《大英雄狄青》开始的。这时的关键是“兴趣”，不勉强不强迫，漫画也不一定是那么可怕，家长适当引导，挑选书籍更多是屏蔽一些还不符合孩子年龄阶段的作品（书没有分级体系），比如西游记，我们就看过众多版本，从最初的绘本到注音版，再到青少年版，再到完整版，什么阶段看什么版本。再举个例子水浒传中的“李逵探母”，小乐也非常不喜欢，家长要注意的就是这些，不是名著一定就可以给孩子看的。

至于具体书单，那真是五花八门，在知乎上我也曾回答过一个“小学生可以看些什么课外读物？打游戏会不会对他们有影响？”的问题，里面列过小乐在不同阶段看过的一些书。

选书的权利随着孩子的成长会越来越弱，先小乐现在五下很多时候都是她说我买了，我在选书上的更多作用是发挥在后面会提到的“境”上。在选书过程中推荐使用的一个工具就是豆瓣，一本书是否适合，先在豆瓣看看它的评分和评论，一般8分以上的都还是不错了。