未来学校的学习内容非常个人化，没有一张课程表管理所有学生，不再是所有人在同一间教室学习同样的课程，学生可以根据个人需要来量身定制学习内容。
个性化教育不是根据教学大纲来安排教学内容，而是依据学生的目标而决定所有的教学内容与方法。
现在我们是把学习与工作完全分开，现在的学都是在为今后的工作做准备，包括现在，我阅读的书目大多与教学有关，这无疑可以提高我们的业务水平，但不利于开阔视野。
特别是现在职业变化频率增大，所以，传统的做法已经无法适应未来职场的生态。
未来学习中心的基础课程体系是以生命教育课程为基础，以智识教育课程、公民教育课程、艺术教育课程为主干，并以“特色课程”为必要补充。
生命教育课程的落脚点在“拓展生命的长宽高”。它是以“过一种幸福完整的教育生活”为核心理念，围绕人的自然生命、社会生命和精神生命展开，旨在引导学生珍爱生命，积极生活，幸福人生，拓展生命的长度、宽度和高度，从而成为最好的自己。
智识教育课程落脚点在于“真”。它的根本目的是形成以统领知识的智慧和运用知识的能力，所以采用项目制学习与主题性学习的方法进行学习。
公民教育课程（实践性课程）的落脚点在于“善”。它的目标是培养遵守社会公共道德，认同、理解、遵守与维护我国宪法，关心及参与公共事务，具有独立思考与敢于承担责任的能力，对民族的传统和文化有归属感的公民。
艺术教育课程的落脚点在于“美”。它的目标是让学生在学习艺术的知识、欣赏优秀的作品、习得艺术的技能的基础上，掌握艺术的思维，拥有艺术的品位，具有艺术的精神，传承人类的文化，陶冶丰富的情感，培养完善的人格。
而这些课程不应该超过学生学习内容总量的百分之五十，从而让学生有更多的时间去学习自己的“特色课程”。
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