五一假期孩子们放假在家，每天除了完成老师留的书面作业外，也让他们参与家务劳动中来。诣在培养孩子的劳动意识和责任心。
早晨起床后自己整理床铺；拿起扫帚打扫自己房间的卫生；饭前摆放碗筷；吃完饭后清理餐桌、清洗餐具；帮助家长打扫卫生、浇花等。刚开始时女儿很不情愿，把小嘴就要噘到天上去，眼里含着泪，扯着嗓子喊“为什么让我做？哥哥呢？”现在有家务活分给她，不再哭喊了。儿子做家务他能做，但标准不高、干活很糙。比如，他洗碗不洗锅，扫地不墩地。现在好多了因为有家庭周末作业，知道主动找家务活干。
苏霍姆林斯基说，如果家庭认为不需要儿童劳动，如果家长自己往往尽力使子女活的轻松，而不让他们劳动，那么，学校组织的周实习课，双周实习课，月实习课。对于儿童来说都不会是劳动，而是游戏，并仅仅是游戏——诚然，是一种令人讨厌和感到累赘的、正想尽快摆脱的游戏。只有真正的参与劳动时，才有教育的意义和力量。
苏霍姆林斯基还说，只有通过有汗水，有老茧和有疲乏的劳动，人的心灵才会变得感、温柔。通过劳动，人具有用心灵去认识周围世界的能力。劳动儿童和劳动少年队，人们的看法和没有真正劳动过的人是完全不同的。劳动儿童和劳动少年队对人们的看法，和没有真正劳动过的人是完全不同的。
通过劳动让孩子明白，天下没有免费的午餐。想要得到，就得付出努力劳动和辛勤汗水。孩子教育要时机，日常劳动教育不可缺。让孩子参与家务劳动提升能力，提高自信，家长何乐不为。
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