今天是2018年9月12日，我依旧早起，驱车来到距离家里45.8公里的学校，到了班级，孩子们早已经静静地坐在那里，注视着大屏幕，等待着彩虹花晨读课程的开始！今天诵读的内容是唐代诗人白居易的一首抒情诗《南浦别》，我和同学们一起在时朝莉老师的带领下，认认真真的诵读这首经典的诗歌，读着读着，我便被走进了诗的意境，陷入了沉思……
《南浦别》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句。在诗中，诗人刻画了送别过程中的传情细节，用凄凉的景色表达出依依惜别的深情。
《南浦别》
作者：白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
《不舍的离别》——读《南浦别》有感
《不舍的离别》——读《南浦别》有感
《南浦别》全文的意思是是:
在南浦凄凉愁苦的分别，秋风萧索黯淡。
回头看一次就肝肠寸断，好好离去吧，不要再回头了。
诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪。这里“凄凄”、“袅袅”两个叠字，用得传神。前者形容内心的凄凉、愁苦;后者形容秋景的萧瑟、黯淡。正由于送别时内心“凄凄”，故格外感觉秋风“袅袅”;而那如泣如诉的“袅袅”风声，又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情，两者相生相衬。而且“凄”、“袅”声调低促，一经重叠，读来格外令人回肠咽气，与离人的心曲合拍。
后二句写得更是情意切切，缠绵悱恻。送君千里，终须一别。最后分手，是送别的高潮。分手后，离人虽已登舟而去，但离人频频回过头来，默默而"看"。"看"，本是很平常的动作，但此时此地，离人心中用言语难以表达的千种离愁、万般情思，都从这默默一"看"中表露出来，真是"此时无声胜有声"。从这个"看"字，读者仿佛看到那离人踽踽的身影，愁苦的面容和睫毛间闪动的泪花。离人的每"一看"，自然引起送行人"肠一断"，涌起阵阵酸楚。诗人连用两个"一"，把去留双方的离愁别绪和真挚情谊都表现得淋漓尽致。最后，诗人劝慰离人安心的去，不要再回头了。此句粗看似乎平淡，细细咀嚼，却意味深长。诗人并不是真要离人赶快离去，他只是想借此控制一下双方不能自抑的情感，而内心的悲楚恐怕已到了无以复加的地步。诗的后两句写得更是情意切切，缠绵悱恻。送君千里，终须一别。最后分手，是送别的高潮。分手后，离人虽已登舟而去，但离人频频回过头来，默默而"看"。"看"，本是很平常的动作，但此时此地，离人心中用言语难以表达的千种离愁、万般情思，都从这默默一"看"中表露出来，真是"此时无声胜有声"。。诗人连用两个"一"，把去留双方的离愁别绪和真挚情谊都表现得淋漓尽致。最后，诗人劝慰离人安心的去，不要再回头了。此句粗看似乎平淡，细细咀嚼，却意味深长。诗人并不是真要离人赶快离去，他只是想借此控制一下双方不能自抑的情感，而内心的悲楚恐怕已到了无以复加的地步。这真的是所谓的“不舍的离别”！
《不舍的离别》——读《南浦别》有感
清冷的秋天，碰上哀怨的离别，怎能不让人更加伤感。那一走一回头的模样，更体现了诗人和朋友之间的殷殷深情。通过今天的彩虹花晨读课，一定要让学生们真正懂得付出，懂得珍惜，才能收获最真诚的友谊。
《不舍的离别》——读《南浦别》有感
《不舍的离别》——读《南浦别》有感
《不舍的离别》——读《南浦别》有感
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