以前在某次会议上校领导表扬马文静老师用午休给学生面批业,学生的学习效果很好,成绩很高。
昨天我也学着面批学生作业,一看学生作业我很着急,错的很多,而且判完了错的还在那错着。回头再讲再对答案,让他们写好做对。真的要气炸肺。心想,不能再生气,得想怎办。学生的基础参差不齐。有好的很少,有稍好的,有一小部分,不好的有一部分,差的真不少。可见,我们的工作真是难,真得做的更多,更细,更沉得住气,耐心一点再耐心一点。
犹如,昨天儿子写演讲稿,祖国在我心中,只写二段,内容是对祖国山河的赞美,接着不会写了。问我写什么?我说,可以写我国历史悠久,文化灿烂。然后,他继续写下去。而写是他的事了。
孩子需要指导,我们家长或学生的老师应该是引路人,引领他们学习的方向,应是他学习的陪伴者,给他助力,给他滋养。让这些小雏鹰学会飞翔!
这也许是古人说的,师者所以传道授业解惑者。
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