“教育行走一起写吧”挑战300天写作活动，基本动作是每日一记录，每月一精品。每天500字的记录，随意的记录都是可以的，这个主要是练手感，积累素材。每月一精品，我们是有主题的，算是命题作文吧。就是希望大家围绕一个主题，更深入地书写，有意识地提升自己的写作能力。
8月主题:我为什么想参加挑战300天写作？
希望大家通过对这个主题的思考，明确自己参加挑战，坚持写的初心。300天不是一个小数目，别人21天都很纠结，我们一下子要300天，的确是一个大工程。但是当我们不忘自己写的初心，一天天写下来，其实也没那么难。
9月主题:小尘老师，我想对你说……
希望大家写作有一个对象感，就是从随意地记录到有读者意识，有写作的对象感。考虑到一部分刚加入的老师，对发起者小尘老师还不是很熟悉。我特别做了说明:对小尘老师不熟悉的小伙伴，你只需把小尘老师当成一个倾诉的对象，可以讲自己的困惑、收获、经验等自己的事情[握手]
10月精品文的主题是:“记录孩子言行的细节”
有人说，一具体就生动。其实我们一线教师写作比较有优势的就是一些现场感，一些细节，一些故事。就是说专家擅长理论，而我们擅长实践。当我们泛泛而谈或概括而说时，就像没有血肉的东西。当我们观察细节，记录细节，记录具体的画面，记录故事的发展，记录我们真实的感受。一篇文章就丰满了。而且这些记录都将成为我们后续写作的很好的素材。所以我说，期待记录具体可感的瞬间，期待看到丰富细节的故事。
在前几期的挑战活动中，有一些老师每天的学习记录写的还可以，就是能够按要求去写，但是主题文总是会偷工减料，或应付了事。这样的状态当然不及踏踏实实去完成的那些老师。
挑战只是一个平台，是一个把大家集合在一起的能够互相鼓励，互相促进的一个平台。真正能进步，真正能成长，真正能从量变到质变，还是需要每一位挑战者踏踏实实地，完成每一天每一个月的任务。最笨的方法，可能才是最好的捷径。
国庆节快乐！
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