我读书，我做主

今年夏天我有幸参加了互加计划学习，感觉收益颇丰。想学以致用，于是想到给刚刚升入初中的同学们制定名著阅读计划，是再合适不过了。

我读书，我做主

有人说：“语文不是教出来的，而是自己读出来的。”还有人说：“得法于课内，得益于课外。”的确，课堂教学和教科书无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的，它们的任务主要也只能是起示范和指导作用。知识的获得，能力的提高，很大程度上来自大量的、有效的课外阅读。所以我又结合学校阅读课系列活动——名著阅读，开展《朝花夕拾》《西游记》等阅读活动。

我读书，我做主

阅读目标：

加强精读训练，培养阅读的好习惯；指导课外阅读，培养自主学习的能力；能初步理解、鉴赏文学作品，丰富精神世界，提高综合语文素养。

主要工作：

（一） 创设读书条件，给学生充足的读书时间

我校阅览室藏书上万册，初中必读名著基本上都有，而且阅览室随时开放读书借书时间，充分创造了农村的学生读名著的条件。同时我也要利用阅读课让七年级学生自主阅读名著，更要在家庭作业中布置阅读作业，让学生养成读书的好习惯。

（二） 阅读方法要认真传授

１、课内指导学生阅读的方法

２、读书方法指导：

a遇到不理解的字词句，使用工具书或请教他人。

b给学生讲析精读、泛读、浏览、速读、跳读、略读等方法。

c指导学生边读边思考，养成不动笔墨不读书的好习惯。

d指导学生做读书笔记，写多种形式的点评、读后感。

3、 整本书指导：

教给学生阅读整本书的方法：整体观察——作者介绍——写作背景——目录——文本内容（人物性格、特点，主要情节，写作特色，语言特点，精彩篇段）——摘抄精彩篇段——点评内容——写观后感

4、 创设读书活动，展示读书成果

利用课外活动，阅读课，假日空闲时间，开展以读书为目的多种不同形式的综合性活动，如朗读比赛、讲演比赛、手抄报活动，知识竞赛等

我读书，我做主

四、读书活动具体安排：

９月１日――９月５日  准备各种文本

９月６日——１０月１５日  《朝花夕拾》

１０月１６日——１１月１５日  《西游记》、《城南旧事》

１１月１６日——１２月１５日  《湘行散记》、《猎人笔记》、《草房子》

１２月１６日——１月５日  《最美的诗：三月，有人呼唤我的名字》

《星光闪耀——解读中国古代十大诗人》

《青铜葵花》

寒假期间：选读：《西顿野生动物故事精选》（西顿）《小王子》（圣埃克苏佩里）《狼图腾》（姜戎）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）《哈利波特》《纳尼亚传奇》《爱丽莎的眼睛》《橡树上的逃亡》（（法）丰拜勒）《永远讲不完的故事》《毛毛》（恩德）《八十天环游地球》（赵克非 译，人民文学出版社）《柑橘与柠檬啊》（[英]麦克·莫波格）《我与狗狗的十个约定》（[日]泽本嘉光）

我读书，我做主

愿同学们成为书的主人，爱上读书。