这两天在看《0--3岁孩子的正面管教》美国作家简。尼尔森1--100页
首先我在看到管教一词的时候，就是字面的意思。当我翻开书看到里面的解答，我才知道管教是一个正面的引导和示范，也就是“教”。它包括信任和情感链接，教给孩子技能，并创造一个能让孩子培养能力感和自信的环境。正面管教的基础是：理解、鼓励和沟通，是一种健康行为的诱发。
孩子前三年你教的东西并不一定会让他从此优秀，可是你给他的情感链接会给他一个健康的大脑。要多提供和孩子进行连接的机会，比如爱抚，轻声说话，音乐，一起游戏等。
要想更好的引导自己的孩子，要充分的了解自己的孩子，要走进孩子的世界去理解孩子的能力受限，孩子的情绪反应等。孩子在三岁前对家长的指令是缺乏理解能力的，所以你说的再有道理，孩子听不懂。孩子只能模仿你做的。
那么正面管教工具我们首先要做什么？建立情感连接（让孩子有归属感）、让孩子参与、建立日常惯例、尊重孩子、运用你的幽默、和善而坚定的做给他看、耐心、分散注意力、接受孩子的独特性。
本书讲的特别的细致。可能这样看起来理解起来有一定的盲点。我可以给大家讲个例子，大家就能够更好的理解了。
比如昨天去办公室老师带了自己的两个宝贝来上班。我进去的时候看到桌子上有一次性餐盒，两个宝贝在玩。妈妈进来了说：“你们两个吃饭不知道收拾掉的吗？”孩子说：“是妹妹后面吃完的。”“那么你作为哥哥为啥不收拾掉？”“妹妹没有收拾！”“现在收拾掉，弄干净。”
如果运用正面管教的方式可以是这样：
“哥哥过来，看看桌面上的这些东西，你打算怎么办？”（启发孩子想办法）
“我把他收拾掉。”
“很棒，如果下次你想让妹妹收拾掉，你就问问妹妹。”（教会孩子如何去引导别人）
“好的，妈妈知道了。”
“你可以用纸巾这样擦桌面，就能清扫掉桌面上的残渣。你来试一试，妹妹也来试一试？”（直接示范，让孩子学到）
孩子很欢乐的弄起来。
“吃完东西还把垃圾扔了，桌面打扫干净了。你俩可真能干。”（鼓励行为，让孩子记住行为）
可能有妈妈说，那么我孩子才一岁多点，他脾气很大，总是哭闹，这样的情况下，我该如何进行正面管教呢？
孩子大哭不止，妈妈需要先判断宝宝是因为饿了？冷了？还是什么原因哭闹？如果仅仅是想要妈妈抱一抱，妈妈可以过去一边温柔的说，一边用手抚摸孩子的脑袋或者是后背可以让孩子安静下来。
比如说两岁左右的有些宝宝睡觉时个大问题，总是不愿意早早睡觉。那该怎么办？首先我们得跟孩子有个情感连接，
“有条小鱼要游到妈妈怀里来了，妈妈有个悄悄话要告诉小鱼宝宝。”（用游戏的感觉让孩子到你这里来会没有抗拒）
“是睡觉的时间了，妈妈知道你还想玩一会，你说是玩一个小水池的时间还是两个小水池的时间？”（这里可以把脑中的五分钟为一个小水池。给出孩子选择的权利。）
“时间到了，看看是妈妈先到卫生间洗漱，还是宝宝先到？”（孩子会觉得比较有趣）
当然也有宝宝不愿意，耍赖皮，这个时候不用发脾气，不要吼叫，不要讲道理，都没有用。你只用和善而坚定的把宝宝抱到卫生间说洗漱时间到了。我的宝宝要洗漱了。
假如你平常都是比较注重建立日常惯例，那么孩子就不会出现这种情况。如果没有，那么就会有这样的情况出现，如果宝宝哭闹还是不配合，只要自己安静的洗漱，边洗漱边告诉宝贝现在是洗漱时间了，我的宝贝要洗漱了。宝贝是自己挤牙膏还是妈妈帮忙啊？（这里运用的就是分散孩子的注意力。）
有些时候，有些妈妈会觉得别人的家的孩子为啥听故事那么认真，我家孩子为啥一分钟都停不下来，这个很正常，因为每个孩子都有他自己的特质，找到自己孩子适用的方法就好。
学习了正面管教100页，最大的收获是，行动比话语更有用，多掌握育儿的正确方法才能做到自信的管教自己的宝宝。
我是热爱家庭教育的洋尔妈，记得关注加点赞哟。谢谢大家！
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