英练帮外教双师课堂：如何避免“双师”变“双失”？

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英练帮外教双师课堂：如何避免“双师”变“双失”？

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双师教学模式，要求实际教学过程中的两位老师一定要分工明确，各自做好自己的本职工作，你把你的做到极致，我把我的做到极致，形成有机的一个整体。但是，这也只是一个理想状态，实际上，两师职能矛盾难以调解。一方面，双师课堂需要一个线上名师和一个线下助教老师，为了保证教学质量，两位老师需要在开课前进行脚本式的对话，确定上课流程，教学的效果会大打折扣。另一方面，由于助教老师的角色内容变丰富了，既要配合名师授课 ，又要与学生互动、把握学习节奏，同时还要承担课后批改作业，帮助学生巩固知识等工作，导致名师的教授内容者角色被强化，名师授课的互动功能被弱化。两师间需要高度的默契和配合，但是又因为角色承担的职能不同，在教学中难以调和。

双师课堂、双师教学模式只是在一定程度上，弥补了单纯在线教育的互动性弱的不足，但是在根本上，其实效果并不明显。线下的辅导老师，还是采取的班级教学模式，一个老师可能带着很多个班，每个班又有很多名学生组成，实际上的互动效果，其实也并不理想。