七年前第一次站上讲台的时候，在我面前就只有一张木制讲台，课室很大，若完全坐满估计能容纳上百人。两天下来，嗓子就哑了。第二周我就去买了个扩音器。机缘巧合，四年后又一次在这间课室上课，我去，不到五十人，那种空旷，班级的升旗和出操的队伍可以在不移动桌椅的情况下在课室后面进行排练，当然，同时，课间十分钟的时候，课室内的空旷空间足够让同学们翻跟斗或满地打滚，这也曾经让我苦恼了一段时间，因为学生们在里头追逐打闹也很方便。
当然，上面这段话的主角，是扩音器，如果没有它，估计我早早就得了老师的标配职业病咽喉炎了吧。为什么爱科技，因为科技确实是好东西，而且也一直在颠覆着过去的一些习惯，或者「规矩」。
一根粉笔能不能上课，可以的，至少我也上了两年的纯粉笔课，甚至还在课上举过牌，也就是一张张写着英语单词的大卡片，这些在现在看来，就像是上个世纪里的东西，因为如今只要使用幻灯片就能轻松地展示更清晰的画面了。
扩音器解决了老师的嗓门问题，幻灯片解决了老师的粉笔字效率低下的问题，那么，过去这一年还有没有一些新的科技或者说工具解决了其他问题呢？当然是有的。
过去一年里，我使用得最多的，就是那款名为 zipgrade 的智能批改选择题手机应用，可以说大大提高了我的批改效率，而且因为这款应用在批改过程中还会在后台自动统计答题数据，于是也让我更好地掌握班级对知识的的掌握情况。
除了 zipgrade，还有 plickers 这款手机应用，原本它是用在课堂即时反馈的，但由于初中生的特殊性，我在尝试了好几次之后就改变了使用方法，由于每学期期末结束后都要评选一批班级优秀学生。这项工作如果要高效，那就直接由班主任定人选即可。如果要客观，则需要班级同学投票决定，但这必将耗费大量的点票时间，于是，我用了 plickers 卡片进行投票，达到了高效且匿名投票的效果，只用了不到一节课的时间，自然这样的投票结果是能服众的。
之前还推送过一篇关于如何将手机屏幕同步到课室投影仪的文章，由于需要自己构建一个局域网，操作起来估计还是有些繁琐，但万万没想到的是，前几天却发现有一样叫做同屏器的工具，即插即用，原理很简单，主要是省去了自己构建局域网的步骤，而且价格也还合理，可以作为同屏的另一个解决方案。
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