《三位数乘二位数的笔算》
2019.10.15上午第1节
盼老师.青鸟教室
一.复习
1.口算
安静与思考
要个别提问，注意估算方法多样性。
2.二位数乘二位数
生生互动
竖式可以准备成半成品，节省时间；讲题学生讲题时，老师安静倾听并保证所有孩子安静倾听。
学生讲评后，老师讲什么？
设计在练习单上并留空
注意：（1）明确算理，学生计算后思考并填写（总结的法则可以设计在练习单上，因为是上节课的内容，所以虽然拗口，但是不难理解）；（2）准确率，找出错误原因来交流；（3）复习不宜展开讲。
【约15分钟】
二.学习新课
1.分析题意，列出算式
练习单写“例题”不写算式
2.师：面对三位数乘二位数，先做什么呢？
生：口算（145×2，145×10）
生：估算（150×10≈1500）
3.学生自主探索列竖式方法
4.学生展示交流，老师指导
优化课堂，追求高效
5.对比“两位数乘两位数”和“三位数乘两位数”
对比提升
总结法则
【约20分钟，共35分钟】
三.练习
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本文标题：优化课堂，追求高效
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