优化课堂，追求高效

《三位数乘二位数的笔算》

2019.10.15上午第1节

盼老师.青鸟教室

一.复习

1.口算

安静与思考

要个别提问，注意估算方法多样性。

2.二位数乘二位数

生生互动

竖式可以准备成半成品，节省时间；讲题学生讲题时，老师安静倾听并保证所有孩子安静倾听。

学生讲评后，老师讲什么？

设计在练习单上并留空

注意：（1）明确算理，学生计算后思考并填写（总结的法则可以设计在练习单上，因为是上节课的内容，所以虽然拗口，但是不难理解）；（2）准确率，找出错误原因来交流；（3）复习不宜展开讲。

【约15分钟】

二.学习新课

1.分析题意，列出算式

练习单写“例题”不写算式

2.师：面对三位数乘二位数，先做什么呢？

生：口算（145×2，145×10）

生：估算（150×10≈1500）

3.学生自主探索列竖式方法

4.学生展示交流，老师指导

优化课堂，追求高效

5.对比“两位数乘两位数”和“三位数乘两位数”

对比提升 总结法则

【约20分钟，共35分钟】

三.练习