情景：孩子主动去洗澡，只是因为懒惰没有换上凉拖。
爸爸：“换上凉拖去”
儿子：“为啥？”
第一次爸爸说：“凉鞋湿水会开胶”
接着儿子说道：“为啥？”
这时爸爸发怒，嘴里开始说脏话。
结果儿子跑出了卫生间。
爸爸：“不洗澡别睡觉。”
儿子：“为啥？”
爸爸：“为啥？看你厉害还是我厉害！”
结局：儿子没洗澡。
分析：儿子说的为啥，只是源于发问，而不是挑衅。但到了成年人这儿，他们就会觉得这么简单的问题，我已经告诉你了，你还问，你这是故意的。认知一旦形成，情绪就会随之而来，因而本来很简单的一件事却因为没有读懂对方的意思而不欢而散，最终的教育结果也没有达成。这样的教育，只能是无效的教育，时间久了，孩子也渐渐明白了，从你那儿得不到我想要的，你也无法理解我想要的。久而久之，也会养成慢慢反抗的习惯。
假设：爸爸面对儿子的提问，不是不耐烦，而是一遍遍解释并采取恰当的方式（游戏，比赛，火眼金睛）让他主动去找凉鞋。最终会让孩子乐意去洗澡，并且在洗澡的过程中还可以和儿子交流一天的新发现，新收获。这样既能促进亲子关系，还可以让孩子养成良好的习惯。
结论：很多时候我们觉得孩子不听话，是孩子的毛病个错误。殊不知，我们才是那个做错事的人。我们错在没有时间听孩子讲的话；错在没有考虑孩子的能力和水平；错在我们总觉得他应该像你一样懂事，不烦人，不粘人；错在我们是大人，我们的话你就得听的大人主义思想作祟。
再思考：每个问题孩子背后一定有个问题家长或家庭；每个熊孩子背后一定有个熊家长。愿每一个家长静下心来，多给孩子一些成长的时间和空间，让我们静等花开。
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