第3讲：教学目标的设计（张江凤）
摘录：
1.教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和落脚点。教学目标的设计是教学设计的核心，是教学设计中最基础，最关键的一个环节，决定着整个教学过程的方向，过程及结果评价，并直接关系到课堂教学的效果和学生的发展。
2.教学的重点难点是包含在教学目标中的是必须出现在教学目标里的，也就是说教学重点难点应该是在教学目标中选择设计的，而不能游离于教学目标之外。
3.课堂教学要讲究分散，重点突破难点，教学重点要分散，既让学生易于接受，又减轻学生负担，教学难点要分析落差的距离，搭建合适的台阶，这正是教学艺术性之所在。
4.在教学目标设计时，要做到重难点突出，就必须注意以下几点：
（1）教学目标明确，具体是必要前提。
（2）教学目标能体现出语文学科的特点是关键
（3）教学目标设计有弹性是保障
（4）目标表述要准确，具体，不能使用含糊不清的词语
感受：以往在教学过程中，对于教学目标的设定，总是习惯性运用一些套话和程式化的语音。2018年之后，随着专业学习的深入，慢慢地，我开始意识到作为一名语文老师，如果不能在备课过程中准确把握教学目标，那么他的语文教学一定是散乱无序的。于是，我开始认真研究每篇文章的重点，再根据学生的具体学习情况设置适合自己学生，适合文本的教学目标。
在关注了教学目标设计的问题后，我也发现，周围很多老师的教学目标设计确实存在严重的问题。要么目标设计过于大而空，要么表述含糊不清。诸如“培养学生优秀品质”“感受我们传统文化的魅力，激发学生的爱国热情”是常见现象。其实，一节课怎么可能一下子就达到如此高度的目标呢？
牢记教学目标设计的注意事项，在今后的语文教学中，踏踏实实研究学生，认认真真解读文本，我想，要做到目标设计合理应该不是难事。
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