在行动中成长的卫婷/持续写作第100天
结合今天的问答我联系到自己的几点想法和反思，希望读了对你也有启发。
1.对于经常问频繁问低质量问题的同学，有的时候听到他们的问题后真得不想搭理他们，想装作没听见。我们的教育理念是不懂就问，不耻下问，打破砂锅问到底，却没有想过遇到问题先自己思考，思考不出来再问再讨论，而不是不会就立马问，得到一个答案就是目的。我发现包括以前的我在内，这五六年的教学工作中没有哪个学生是会思考的，或问的问题是让人印象深刻的，低质量的问题倒是一堆。
就拿考试来说吧，本来考试的时候老师应该是轻松的，然而并不是，我觉得每次考试比上课还累，因为学生有一堆问题要问，比如考试卷子发下去的是1到5页，你在黑板上写下做题的页数范围，做2到4页，有些学生会问，老师，这卷子发的是1到5页呀，1页和5页写不写？老师，第五页和第四页连在一起怎么办呀？我说你有本事你把四页和五页(正反面)撕开分开。这这都是三四年级的孩子经常问的问题。做选择题的时候，已经说过很多次没有要求的打对勾或圈圈都可以，但每次都有同学挨着问，感觉考试的时候说的话比上课还多。
2.说到原则，我才发现我以前根本没有原则，内心是个老好人，比如上课前一个家长跟我说可能晚到一会儿，我就会说，好，等你们五分再上课。有两个同学家长说放学时间晚，赶到我们这儿上课可能会晚能不能推迟每次上课时间，我就班级群发信息推迟十分钟上课，还有几个家长反对，其中一个对我说我没有原则，当时我还想我这是不想让每个人耽误课。还有以前假期加课可以提前加课，其他家长都同意，就一个不同意我就最后没有加，一个家长说我就因为一个人不加就全班不加？我说加课是需要所有人同意的。
我想我的问题就在于，
1.我脸皮薄，不会拒绝人，怕得罪人，相比拒绝，顺从会更让我舒服。所以我就是那个为了一个人得罪大部分人的人。
2.怕事儿，怕麻烦，只要有一个人反对我就觉得遭了，麻烦了，不知道该怎么办了，得全部同意才能怎样怎样啊。其实看看其他老师，就拿加课时间来说，他们都是直接根据自己时间来定好时间，然后通知家长，有问题的自己解决。而我每次都是问他们这个时间合适吗，那个时间合适吗。可能我觉得我这是比较民主比较替家长考虑，但可能家长觉得我就是个没原则不够硬气的老师，自己定好时间直接告诉我们得了呗！
1和2两个问题的解决办法，还是开家长会，告知家长自己的原则:
1.准时上课不等人，自己原因迟到不补课。
2.调课加课，极个别同学时间不合适自己想办法协调其它时间。
3.(尤其是在家时) 问问题之前自己先思考，到底自己能不能解决，自己不能解决能不能通过电脑和手机查出来，要学会动脑子想办法自己解决问题，通过自己亲自解决问题也能提高孩子的自信心。
4. 能提出高质量问题的人，包括我自己在内的身边人和家人似乎没有，我们好像都习惯了不动脑子，有问题就直接问，就像我一样，虽然知道了问问题的原则但有了问题还是会习惯性地去问别人，然后才意识到应该先去搜索答案的，所以知道不代表得到，要通过刻意练习才能真正习得提出高质量问题的能力。
4.我想写一部爱情励志小说，反正不知怎么就突然有了这个念头，但总是想这该怎么写，好复杂呀，但看了今天的问答，我知道该怎么下手了。
①首先要开始去写，哪怕先写第一段，或写下主人公的名字。
②不要想着整个小说一下子怎么写完，一段一段写，一篇一篇写。
我相信写小说应该和我每天写文章是一样的，只要开始写了，写之前没有想到的句子，想法通通就会冒出来。好的，就今天开始吧，至少写一段。
5. 生活的本质是交换。笑来老师经常做的练习很实用啊，我拥有的，我想要的，写完之后发现自己拥有的好少，而且都是虚的，我想要的倒是一堆，通过这样对比，更清楚地看到了我缺什么，什么对我来说更重要。
大家一起来留言吧，真的反思自己的感觉太好了，每次都是对自己的一次深度剖析。
我是在行动中成长的卫婷(简书)，微信号18037303163，持续每日写作三个月累积码字15万，欢迎关注互相学习。
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