随着计划生育的放开，生活水平的提高，二胎家庭已经成为家庭的常态。由于过去计划生育的 30 年，很多父母都是独生子女，没有和兄弟姐妹相处的经验，所以在跟孩子们处理冲突和关系的时候，经常走弯路。我们都在努力的想要做个好妈妈，可是孩子却总是感觉我们不公平！我们觉得自己对孩子的爱都是 100%的，可是孩子依然说给了另外一个孩子更多的爱 。当孩子这样说的时候，我们内心充满内疚和失落。
遇到这种问题我们怎么办呢？今天接着拆解《孩子请把你的手给我》最后一部分，关于孩子的妒忌、焦虑。
妒忌是我们的一种感受，俗称为“红眼病、吃醋、吃不到葡萄说葡萄酸”等，就内心感受来讲，前期表现为初期由攀比到失望的压力感；中期则表现为由羞愧到屈辱的心理挫折感；后期则表现由不服不满到怨恨憎恨的发泄行为。
嫉妒是一种比较复杂的心理，包括焦虑、恐惧、悲哀、猜疑、羞耻、自咎、消沉、憎恶、敌意、怨恨、报复等不愉快的心理状态。
我们在前期说，要对孩子的感受进行宽容，对行为要限制，我们自己经常也会对比我们强的人心生压力，内心有挫败感，所以允许孩子有妒忌的感受，让情绪流动。我们要做的是让孩子的妒忌感降低。
例如，二胎新生儿的降生就是对老大的最重大的危机，生活轨迹因此发生改变，分享父母，分享爱对孩子来说就是本来属于自己的给别人拿走了。所以孩子对新生儿产生不安和压力。和妈妈在一起的时间短了， 妈妈不能再随心所欲的陪着自己玩耍了，或者一家人来要的说走就走的一场旅行也没了。
当小宝宝出生的时候，所有人的目光都集中在那个小人儿身上，所有的亲朋好友都会带着礼物和赞美来看宝贝。她/他们就会被忽略，被忘记。爸爸妈妈也经常被小宝宝的哭声召唤走，这时候孩子内心的失落，焦虑，恐惧，怨恨就会越来越多，如果不及时处理对孩子会产生很大的影响。
所以如何对新生儿做个正式的介绍呢：书上说，我们只是告诉孩子我们家又多了一个新生宝宝，不能太盛大，太夸张。因为新生儿对原来有孩子的安排就是一个威胁，这个事实无法改变。这是对他们唯一性的威胁，因为孩子希望成为父母唯一 挚爱的人，这种占有欲很强，不允许有竞争对手。
还记得我们家弟弟出生的时候，悠悠才 1 岁 10 个月，她对妈妈突然消失了一周后带着一个小人走进家充满恐惧，尽管我前期做了很多铺垫。再也不肯和我一起睡了，那个月子都是外婆陪着睡的，我抱着弟弟的时候，她无动于衷。等爸爸抱弟弟的时候，她就崩溃了，撕心裂肺的哭，一定要爸爸把弟弟放下，或者同时抱起两个才能缓解 。前一秒还在弟弟弟弟的叫着 ，下一秒就听见弟弟哇的大哭，过去检查的时候发现弟弟的胳膊或者腿上有个血淋淋的牙印 。这种愤怒和怨恨我花了很久才让她慢慢放下 。直到现在她已经 6 岁了，当对弟弟产生怨恨的时候第一反应还是会抓住他一口咬下去 。
那时候会有批评和指责，而这真的加重了孩子愤怒和失落 。
直到学习了心理学才明白，二胎出生的时候，我们需要关注的是老大的专属时间和爱。我们需要不断不断的强化对老大的爱是唯一的，每个孩子都是唯一的。我们需要抽出时间专门和她自己在一起，不断的告诉她，你是妈妈唯一的好女儿，弟弟是妈妈唯一的好儿子，你们都是妈妈的孩子。
看到她折磨小宝宝时，要看到她行为背后的原因，你不喜欢小宝宝，你非常生气，能把你的生气和妈妈讲讲吗，引导孩子把愤怒和怨恨用语言而不是行为流动出来 。
也可以让孩子用洋娃娃或画笔来表达出来，让孩子自己选择表达方式，我们不要评判，只是观察和陪伴，对她的感受进行回应。让她嫉妒和愤怒的时候尽量用一种伤害性小的方式流动出来。我们说任何情绪只有流动出来才能会在体内产生良性的循环。批评和否定她们的感受，或者处理不当只能让孩子的对所有人的怨恨。
我们一直想给每个孩子同样的爱，这种做法并不提倡，因为同样就是会让孩子产生比较和评判，一定要一样才能消停，但是实际上，我们不可能总是同样，因为孩子本身就喜好不同。而随着年龄的增长，大孩子的权利和责任会越来越多，自由和独立也越来越多。
同样，对于孩子的焦虑情绪，我们也是看见感受，不加评判，比如孩子穿衣服很慢，写作业很慢，作为父母的我们总觉得非常着急，不断的催促，这样孩子就会越来越焦虑。效率是孩子最大的敌人，就孩子情感的经济性而言，它耗尽了孩子的才智 ，阻碍孩子成长，可能会造成情感上的彻底崩溃。
而有些孩子在不断的催促声中，养成了拖拉的习惯，天生的逆反心理，让他们一听到催促就开始慢下来，就是要和父母要求的不一样，所以我们经常说，催促的父母培养了拖拉的孩子，还有些孩子直接屏蔽掉了各种催促声，产生了听觉抑制。 再也听不到你的声音了，这对孩子的听觉学习力和亲子关系简直是毁灭性的影响。
在成长的过程中，孩子需要尝试，需要实验，需要在没有催促和辱骂的自由的环境里学习和探索，创造力是需要时间和空间，而我们需要做到的是帮孩子创造一个这样的环境，而不是去破坏这个环境。
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