1
前几天在简书上看到一篇文章，关于教师，是故事，也是真事，更是悲剧。
一个经兢兢业业的教师，从教二十年，几乎没有迟到过，唯一的一次还是因为生病，并且在班上作了"检讨"。那一天，那个孩子，因为没有完成作业被他叫到办公室谈话，然而并没有效果，试卷依然空白，而学生的理由是“心情不好”。
再三的犹豫，还是决定找到孩子的家长聊一聊孩子的情况，然而，父亲外出打工，母亲沉迷麻将。三言两语，母亲为不影响打麻将，将这位老师对付走了，而始终母亲没有离开麻将桌。
还是希望拉这个孩子一把。他回到课堂“体罚”了那个孩子，而所谓的“体罚”无非是在屁股上拍了几下，远不至于上纲上线。但，结果，断章取义的体罚照片被那个整天泡麻将馆的妈妈抛到了网上。一时间，妻子带孩子回到了娘家，学校同事也忽略了他，学校和上级教育部门对其进行了各种各样的处罚。
本以为这就是故事的结尾，然而，那个之前的好老师再也回不到他热爱的课堂。
当他返回课堂时，一切都变了，孩子都知道了老师的“光荣事迹”，课堂被肢解的支离破碎，而那个孩子更是一边影响其他孩子，一边威胁这个老师”我就不学，你能把我怎么样？信不信我让你丢饭碗。“
…………
挣扎过后，纵身一跃，结束了一切。
写到这里，心头又一次沉重到沉默。悲哀这个教师，也悲哀那个孩子。
2
撇开教师称不称职，我们回归教育本身。
教育，站在不同的角度有不同的理解。以教师为基点，教育就是简单的教书育人，本质上并不受制于成绩；以学生为基点，教育就是在学校里接受教师的“授业解惑”，更多的是为考试成绩；以家庭为基点 ，教育就是孩子成才的主要通道，而且一定看中孩子的考试成绩；等等，还有社会啊、企业啊，等等不同的视角。
教育到底是什么？
我以为，所谓的教育就是四个字：成人、成才。无论是什么角色，我以为，都应该这样对待教育，否则就是打着教育的幌子坑蒙拐骗。
一个人的成长，或许不必要对先成才还是先成人有太确切的划分，但两者一定不可少。
而将孩子的成长完全“托付”给学校老师的做法无异于将孩子推向万丈深渊。因为我们的家庭教育太缺失了，所以本不该成为问题的问题还是成为了问题。
孩子的成长在不同的阶段都有不同的需求，不同的需求需要不同的角色给予满足。1943年心理学家马斯洛就提出了相应的观点，然而，我们的家长到现在还是一无所知。
那个孩子的家庭环境决定了孩子在学校中的行为习惯，因为从来得不到关爱和关注，那总得需要一些行为来博得关注吧？！否则，怎么行？
一味的责怪教师怎样怎样，难道老师就是点石成金的神仙？
即使是，你至少也得是一块差不多的石头吧，而你是吗？
3
家教对于一个孩子太重要了，小到做事，大到成人。那些在某一方面有成就的人，也一定有良好的教养，而这是很多人看不到，或者说是不愿意承认的。
什么才是教养？
起码在课堂上不应该威胁教师吧？起码不应该坐在麻将桌上和自己孩子的老师谈话吧？起码不是不分青红皂白发网赚眼球吧？
教养不是一件很大很大的事。孩子老师来家访，离开麻将桌，真真诚诚和老师谈一谈孩子的情况就是教养啊。老师因为不写作业惩罚了自己，知耻后勇、态度端正，好好学习就是教养啊。没有说不让打麻将，没有说不让开小差啊。这些对于一个成年人做不到，小孩怎么能学好？
不可否认，老师给学生的影响很大，但，家长给孩子的影响更大。
孩子一出事，不管青红皂白直接甩锅给老师，公不公平的都另说，就想问一句，对孩子好吗？
我相信我们的教师队伍还是很优秀的，尽管有一些丑陋的人和事，但大多说一定是有教育情怀的，没有那一位老师不希望自己的学生优秀。但一定有糊涂的家长。
教育本就是一项复杂的工程，各方面都扮演好自己的角色，孩子的成长才会有更多的可能性。
而不是像押宝一样，将孩子的未来赌在一个任课教师身上。
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