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新学期阅读计划(我班一年级)

新学期阅读计划(我班一年级)

作者: 信丰667陈玉红 | 来源:发表于2019-08-22 06:41 被阅读22次

      课外阅读是语文实践活动的重要形式。它是丰富学生精神生活,积累学生写作素材。然而,在农村中小学,课外阅读活动的开展大多流于形式,效果不够明显。我也在想作为班主任的我,在新学期应该如何开展阅读活动呢?对于一年级的孩子来说,识字量不多,我觉得可以从以下几个方面和孩子一起走进阅读。

一、营造阅读氛围,提高阅读兴趣

“一花独秀不是春,万紫千红才是春”。积极营造和谐、融洽、积极的氛围,培养学生主动参与、乐于参与的热情,是学生能够全员、全程参与课外阅读的基础。为了激发所有学生的兴趣,我精心设计“四星”评选活动,即定期评选“阅读之星”、“进步之星”、“朗诵之星”、“背诵之星”、等,力争让每个学生都参与活动,都在阅读中有所收获,在活动中受到锻炼,在实践中得到提高。

二、营造氛围,使学生“敢读”

首先,营造和孩子平等地位的氛围,变“一言堂”为“群英会”。把机会让给每一位学生,使他们通过朗读来尽情地诉说自己的心声,表达内心的情怀。自己要在课堂上以饱满的热情,真诚的微笑面对每一位学生,引导他们一起进入“角色”和“状态”,让学生在声情并茂、情景交融的艺术氛围中去感受语言美。其次,要允许学生阅读“出错”。这是学生敢于阅读的前提。学生阅读出错是很常见的现象,这时我们要采用语言的激励、手势的肯定、眼神的默许等手段对学生的错误给予充分的理解和鼓励。一个人如果体验到一次成功的乐趣,就会勇气倍增,激起无数次追求。

三、传授方法,使学生“会读”

新学期阅读计划(我班一年级)

    以读为本。“读”是阅读教学的精髓;读是阅读教学的生命线。要让学生理解地读,传情地读,读出韵味,读出感情,从读中真正体会到祖国语言文字的优美。书读百遍,其意自见。“读”占鳌头,读出自己的理解,读出自己的体验,读中悟意,读中悟情。在以后阅读教学中,我们可以根据课文内容的特点,可采取不同形式的读。如:个人读、小组读、齐读、对比读、默读、小声读、大声读、诵读、分角色读、有感情地读、表演地读等。

    阅读的习惯不是一朝一夕就能培养好的,在新的学期里,我将和孩子一起努力,一起走进阅读。在阅读中感受语言的美,文字的美。

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