韩寒在《后会无期》里说过：“我听过很多道理，却依然过不好这一生。”
这跟我们明知道熬夜对身体不好，却依然每天熬夜一样。
不是我们不懂得人生的大道理，而是没有去践行，没有做到知行合一。
就像我读了不少育儿方面的书籍，却还是常常被自己的孩子气到情绪失控，对他一点办法都没有。
就拿今天早上的事来说吧。儿子今天早上七点05分左右起床，他要在7点15分前刷好牙，接着在七点35分前吃完早餐，这样去到教室刚好赶上上课铃响。
可是偏偏儿子刷牙时喜欢坐到床沿边，手里拿着牙刷放在嘴里不动发呆，就这样10分钟过去了，牙还没完。
本来是20分钟的早餐时间硬被占用来刷牙，缩短成10分钟，早餐再怎么狼吐虎咽都注定是迟到的了。
可他并没有狼吞虎咽，而是不紧不慢地细嚼慢咽，甚至是吞了那口饭，也不急于吃下一口，这让急性子的我看了免不了连催带骂、发火打人。
而这样简单粗暴的教育方式，根本解决不了什么实际性的问题。
每天早上还是一样重复上演这样的画面：儿子慢悠悠地刷牙、吃早餐、换衣服，而我则在一旁不断地催促、各种威胁。
孟子说：“不以规矩，不能成为方圆。”《心理抚养》一书中李玫瑾也认为要给孩子立规矩，不能让孩子按着性子来做事。
孩子在三岁左右就要给他立规矩了，比如要坐在饭桌上吃饭，吃饱前不能随意离开位置等。
我儿子不在洗手盆处刷牙，总是喜欢坐在床上刷牙，其实就是不守规矩的表现。
明明知道儿子在六岁前要立好规矩，儿子才会养成良好的生活习惯，可我依然没有做到。
儿子做事情拖拉、磨蹭的时候，我们就不应该一再地催促他，而应找出他的优点进行鼓励。
如：你上周起床后坐了五分钟才开始刷牙，这周你一起床就主动刷牙了，有进步。
你上个学期吃早餐很慢，上学总是迟到，这学期吃饭速度快很多了，到学校刚好赶上上早读。你有在改变。
明知道对儿子说什么或怎样去表达更有助于他改变不良习惯，可我还是采用可最不利于他成长的方式去对待他。
不管是催促也好，威胁也罢，都是最不可取的，更何况我有时候还为了不让他迟到，包办代替，帮他穿衣服、扣纽扣、穿袜子和鞋子。
正因为我的种种行为，才导致他没有养成良好的生活习惯，或没有改变他的坏习惯。
如果我不去催促他，不为他穿衣、戴红领巾等等，他迟到了，老师会批评他、罚他，这是他应为自己的行为负责。这样，或许他会为了不挨老师的批评和不受惩罚而主动去改变。
孩子违反了限制时，不要去说教、威胁亦或惩罚，而应采取和善而坚定的态度去管教，这种正面管教的方法才是最有利于孩子成长的。
因此，多读书是好的，读书使我们的知识仓库更加充实，认知得到提升，但不去践行，我们学到的知识也只是停留在认知层面而已，生活还是一团乱麻，没有得到任何改变。
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