孩子的行为密码

罗马不是一天建成的，孩子也不是突然变坏的。在孩子有父母不能接受的行为之前，他的很多行为已经在向我们呼救，只是父母并不了解这种行为背后所包含的意义。今天我来跟大家分享一些案例中孩子行为所代表的心理状态。

孩子的行为密码

孩子常常依偎在妈妈身边：

这种举动是一种失去勇气和在学校遭受挫折的表现。

孩子为家人做饭：

孩子有合作感的一种表现。

孩子以婴儿的方式来说话：

他渴望得到宠爱，他认为从模仿婴儿的举动中可以得到好处。

他惧怕黑暗：

被溺爱孩子的一种常见表现。

他吃东西特别讲究：

他很渴望别人关注他，即使在吃饭的时候也是这样。

他和别的孩子打架；他把自己的玩具带到学校去。

他不适应学校规则，他在学校经常挑战学校规则。他是希望制造一个属于自己的学校。

他口算不好。

他在社会意识及与之相配的逻辑方面存在欠缺。

他的算术很差。

他是个被溺爱的孩子，这是他在学校最大的困难，因为算术所涉及的是社会逻辑，而被溺爱的孩子恰恰缺乏这种社会逻辑。

他老忘记老师的作业，丢三落四。

他在学校遇到了某些挫折，学校生活过的并不如意。

他对自己的哥哥/姐姐不服气，有时还会和哥哥/姐姐发生激烈的争斗。

对他来说，哥哥/姐姐是一个很大的障碍，哥哥/姐姐可能是个好孩子，他和哥哥/姐姐竞争的唯一手段就是尽量表现出坏的一面。

他从来没有取得过好成绩；

对他来说，学校并不适合。他对学校生活缺乏准备。进入学校可以测试他的合作能力，但过去父母没有对他进行过这方面的训练。对孩子来说，最能培养这种合作精神的人是妈妈。

他只喜欢和比自己年幼的孩子交往。

孩子愿意与比自己更小的孩子交往，其目的是想让一切对他来说变得更容易掌控一些，也是为了表现自己的优越感，希望自己成为年幼者的领袖。

他会欺负自己年幼的弟弟。

他希望成为领袖，而弟弟不顺从他，他就欺负弟弟。他是一个爱自吹自擂的人，并流露出优越感。然而实际上，他所流露出的是一种优越情结。从这种优越情结中可以清晰的看到，他实际上在内心深处备受自卑感的困惑，由于别人对他的评价太高了，当遇到不能解决的困难时，他便会因为失败而低估自己。而正因为他对自己的低估，导致他不得不通过某种方式进行补偿，这种方式就是自吹自擂。欺负弟弟是掩饰他自己弱点的一种方法。