《为未知而教，为未来而学》，一看书名，我就被深深打动。作为从事教育的工作者，每天都和学生、和知识打交道，既饱受教授什么知识、如何教授的苦恼，同时也享受传授知识、思想碰撞的过程。
珀金斯教授围绕什么是有价值的学习，教师如何在课堂中组织这样的学习展开他的理论。
首先我们要了解未来需要什么样的人才，这部分内容作者放在了本书的最后一章。但我认为这应该是我们首先需要了解的，也就是说我们需要先明确要培养什么样的人才。作者提到了未来人才需要拥有的必备技能，思维习惯，生存能力等等。
有了培养目标，现在我们就可以回过头来，看看我们的现存教育是如何培养人才的，它在哪些方面和我们的这里的培养目标是相悖的，是我们需要重点改善的。
作者认为要实现面向未来的人才教育目标，在教学中，就必须把握好这样两个问题：
一是培养全局性理解的能力
二是拥有开放性问题的视野
接下来，上草图了
4/28思维导图《为未知而教，为未来而学》
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