为什么育儿让人焦虑呢？
如题，为什么呢？
刚好这段时间在看《婴儿、儿童和青少年》这本发展心理学教科书，加上听了陈忻老师的课，心中得出一些思考，分享出来给大家参考参考。
个人猜想，之所以会焦虑，多半是因为父母心中缺少一个孩子的整体发展观，以及不明白孩子的发展受很多很多因素影响。
《婴儿、儿童和青少年》这本教科书很厚，但开篇就用了整整一章来讲儿童发展的理论和研究。
主要介绍儿童发展的领域，即不同时期有什么发展，发展具体是发展什么？
历史上各个时期的儿童发展观是什么？
形形色色的发展理论，这些理论之间有些什么不同？
儿童的整体发展观
我这边展开说说，看完后，可能会缓解部分焦虑。
一、不同年龄段的孩子，行为方式不一样
婴儿从出生开始 ，在一天天慢慢长大，在慢慢成熟，每个阶段都会有不同的特点，比如有的阶段爱睡、爱夜哭、爱吃手、爱大吼大叫、爱打人、爱抢东西......
这些行为，每一个单独拎出来，似乎都是“问题”，如果不理解这是孩子发展的阶段性行为特点，不懂这是必经的过程，就会产生焦虑。
面对“问题”产生焦虑，可能还有个深层原因，采用了单线思维。
即认为孩子现在这样，将来就一定会怎样，
比如宝宝没按时睡觉，肯定会长不好。
宝宝动手打小朋友了，长大会成为攻击性强的不良少年。
有了焦虑，自然会想办法缓解，看看育儿书、读读育儿文章。
有需求就有市场嘛，相应的解决方案就出来了：“睡眠训练”、“教孩子如何分享”......
看到文章后，照着去做，但效果怎样呢？不好说。
二、孩子的发展范围
先想一想，对孩子而言，怎样才算发展良好。
反正我小时候，父母那辈的观点就是，身体健康，四肢健全，有礼貌，体贴父母，读书成绩好，就是个完美小孩了，俗称“别人家的孩子”。
我的观点对比父母那辈的观点，其实进步也不大，重点放在健康、运动、交际、阅读、兴趣这几块。
再来参考下书上认为的发展范围，主要是三方面，身体的、认知的、情绪和社会性的。这三面不是割裂的，是互相影响的。
翻译成大白话：
身体方面包括身体是否健康、四肢是否协调、感觉是否灵敏、运动能力是否良好、外表怎样等。
认知方面包括，智力、注意力、记忆、学业、日常知识、碰到问题怎么解决、想象力、创造力、语言等。
情绪和社会性包括，怎么表达情绪、对自我的理解有多少、了解他人吗、怎么跟人交往、有朋友吗、亲密关系、道德方面等。
你看，孩子的发展范围很广，有没有发现孩子在学校的成绩在整个发展范围中，其实只占了很小很小的一个比例。
通过这个角度想的时候，有没有部分缓解你辅导孩子写作业的焦虑呢？
三、五花八门的育儿理论
最后再说说育儿理论，理论很多很多，到底信哪一个呢？
我之前一直想找一种万能的育儿理论，主要是想着找到后，就不用再费心学别的啦，照着做就好，多省事省时间，妥妥地偷懒心理。
听陈忻老师的课时，她说假设把儿童的发展想象成一个大拼图，所有这些形形色色的理论呢，都只是一个个小拼图碎块，每个理论都在为拼出一副完整拼图而努力，只是到目前为止，这项工作还没做完，也许还要很久很久。
不说往后还要多久，就看以前吧，看看研究儿童的这几百年。
这几百年间，不仅有无数的育儿理论诞生，还有个不可忽视的因素是时代因素，每个时代还都有其固有的特色。
“我要按自己认可的育儿方式来养孩子”，我以为这是独立思考出来的结果，其实呢，也是有明显的时代烙印，毕竟我所看的育儿知识，也都是来自前人和当代的，走不出这个范围。
举个极端的例子，咱们祖父辈中，经历过文化大革命的那代，在那个环境下的父母和那个年代出生的孩子，身上都多多少少有文化大革命的影子，这就是不可避免的时代影响。
重要的是眼前这个孩子
在想通了这些后，给自己的限制性思维松了个绑。
其实用什么理论养孩子不是最重要的，重要的是咱们眼前的孩子啊。
TA实实在在地在你眼前，把眼光从那些纷杂的理论中收回来，重心放在孩子身上。
带着尊重孩子的心，观察孩子，看下TA是什么性格，平时怎么玩游戏、生气时是怎样的、怎么跟家人朋友互动、怎么探索新鲜事物......
不断地观察，慢慢会发现孩子身上的很多特点，然后根据孩子的特点来调整自己与孩子的相处方式，根据孩子的特点来提不同的要求。
另外，若碰到有些理论很好，自己也认可，想实行，但客观条件就是达不到时，怎么办？
比如说父亲教育重要的理论，这无可厚非，但是有些家庭就是父亲缺席呀。
孩子没有父亲就一定成长不好吗，不是的，孩子的成长不是单独受父亲的影响，还受很多方面的影响。（篇幅有限，下一篇再单独分享影响孩子成长的因素）
此外，在观察孩子时，记得带着颗爱孩子的心。
“爱孩子”似乎每个人都会，没有哪个父母会说自己不爱孩子的，不过真正的爱不是爱你想象中的那个完美孩子，而是爱眼前这个真实的孩子。
TA不会次次如你所愿，TA可能带给你很多失望失落和生气，但这就是TA真实的样子呀。
最后，借用陈老师的一个观念来结束此文（非原话，个人理解的），安抚我们彼此焦虑的心：
“养孩子不是为了证明什么，仅仅只是enjoy过程，且育儿只是我们人生中的一部分，并非全部”
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