今天上午到白元二小听了两节四,五年级语文的期中试卷评讲课,由于第一次这么正式听这种课,感觉还是挺有收获的,现把听课中学到的给大家做个粗浅的分享:
1.试卷评讲要高站位.
不能只简单停留在对答案的层面,应对学生进行做题方法的指导和引领,对学生易出错的地方要进行归纳,分类,总结,整理。比如五年级有道题是先补充成语,再任选三个成语说一段话,好多学生写的是意思不连贯的三句话,还有的学生钻语言空子写一句话用三个词.评讲老师就先让学生区分一句话与一段话的不同,再针对学生中比较典型的做法当场让学生评价对不对.并对学生进行审好题关键性的教育.
2.要低俯身.
考试后要对学生试卷进行全面分析,找出做得好的地方和失分较多的题目，分析原因，对症下药。
3.要抓重点.
中,高年级语文一般失分较多的是课内,课外阅读和作文。要对这些题进行重点讲解和训练。
感受比较深的是在评讲课内阅读时老师讲到要打破思维定式,不能光记课堂上老师讲到的问题,死记答案,没讲的或换换问法就不会做.要学会寻找题目间的联系,学会自己分析,理解课文.
课外阅读考试时间有限,不可能像平时学课文那样读很熟练,要求学生注意识记规律,即揣测常见题型有哪些,比如找中心句,概括主要内容,问答题,作者表达思想感情等拓展题类,掌握做题方法.
评讲作文时让写得好的学生分别上台读自己的范文,其他学生评价.并指名让学生说说你认为好作文的标准是什么.感觉比老师空洞的说教更有效.
4.要多训练。
对出错的题要进行拓展性巩固训练,直至学生掌握.
5.要细要求.
比如按课文内容填空题,要求学生不仅会背,还不能有一个错别字,评讲老师还举例三个"得,的,地"的用法要准确.
6.要勤激励.
印象深刻的是强调不能把评讲课上成批判课,要多找学生的闪光点,即做得好的地方,多激励.
7.要善反思.
比如五年级评讲老师在让学生对试卷进行整体回顾时问到"这份试卷中你最满意的是什么?最遗憾的是哪道题,为什么?下次还会不会犯同样的错误?"
还强调了做完题审查试卷也是考试中不可缺少的一个环节,是一种学习能力,更是一种学习品质的体现,告诉学生只有学会审查试卷,才能交上一份完整,完美的答卷.
表达能力有限 ,很多听课感受和细节问题无法一一呈现,希望以上能对大家今后评讲试卷有所帮助.
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