这次初二语文期中考试的命题很有新意。我觉得出得不错的是阅读题，选文很有趣味，作文题特别有教育意义，面向生活，关涉到教育本质。理解性默写考查了文化积累。整份试卷体现出了为理解而教，为积累而教，为成长而学的特色。值得点赞。
新中考语文将150分，又将带来新的挑战和机遇，不过，语文为理解和积累而教而学，联接生活这是最根本的。
命题的黄英老师指出，语文新中考增加了综合实践活动，着眼于语言的作用。这次古文加点字特意出了一个“发”，一个“荣”，只要读懂就能做，但监考的时候看了一下，惨不忍睹。不联系上下文，乱背一气。
这次的名著题第9题考查的是什么呢？似乎有些目标不够明确？我觉得名著阅读的考查本身就比较难，不能变成记忆背诵，还是要突出阅读和语文味。能否给出一个语段，让学生来分析其中的纪实手法？而不是简单背诵要点得分。
关于作文题，这个作文题确实很有意思和意义。一个人生活在自己的世界里，理解他人使用的是自己的方式，误解当然很容易发生，而他者和理解是教育和存在的重要主题。不过，第一，题目中的“他、她”，两者保留在一个题目中似乎有些别扭，改成“你”会不会更加好一些？
其次，如果通过提示语，提示一些情境，来引发学生的写作，这样或许更能够促进写作的多样化。
第三，这篇文章已经是相对复杂的记叙文，题目后面要求文体是“记叙文”，这是要强调记叙文的什么特点呢？
当然，我不过是一家之言。希望引起思考，欢迎不同意见，以期展开讨论。
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