这个故事发生在泰国的一个小镇……
1、当孩子好奇时
这个小女孩叫Ju，她生活在泰国一个并贫困的家庭，她的妈妈在菜市场以卖菜为生。Ju的童年就是从菜市场开始的……
小女孩Ju一直盯着一个摊位在看，妈妈注意到了，便问她，“Ju，你在看什么呢？”
原来小女孩Ju看到了豆芽摊位上有许多人在买豆芽，便问妈妈，“为什么豆芽卖得那么好？”
妈妈回答她说，“因为只有一个摊子在卖豆芽。”
小小年纪的Ju好奇地问妈妈，“那我们可以种来卖吗？”
妈妈有点迟疑，但她想了想对女儿说：“嗯，我们试试。”
简单的一句回答，体现了妈妈朴素的教育艺术。与之对比的是，我们可以想到，当孩子提出一个建议时，父母常见的几种反应：
“别闹了，家里又没地方种豆芽”；
“现在我们没钱种豆芽”；
“种豆芽干什么？我们又不会种”；
......
孩子的好奇心，从小就有
2、行动起来
于是Ju就和她妈妈一起开工了，她们在家里的阳台上放置了一些培育的工具，找来了豆子，兴致勃勃地开始种豆芽。
很可惜，这一次豆芽都枯死了。Ju和妈妈看着枯死的豆芽苗，很伤心。第一次的尝试失败了，“普通妈妈”可能会和孩子说：
“果然，我们种不好豆芽，还是安分卖菜吧”；
“好好读书吧，别管种豆芽的事了”；
“家里没闲钱给你折腾豆芽了”。
但Ju的妈妈不一样，面对失败，她的反应是：“没关系，我们再试试。”
保护孩子的好奇心，就是鼓励孩子尝试
3、面对失败，一起寻找答案
她们找来了一本专门介绍豆芽种植的书来读。不知道是哪个环节出了问题，但这么轻易放弃可不行。
原来她四年级就离开了学校，几乎不会认字也不会写字，但她非常善于解决问题，善于从书中寻找答案，跟着女儿一起探索，寻找解决问题的办法。（当孩子面对问题和困难的时候，我们有没有觉得自己知识不够，而放弃帮助孩子？其实，孩子需要的是引导一种寻找答案的途径，而不是答案本身。）
小女孩Ju念出书中关于种豆芽的方法，并和妈妈一起去实践。
改进了种豆芽的方法后，小女孩兴致勃勃地问妈妈：“这次会成功吗？”
妈妈的回答还是充满了力量，她说：“我们试试。”
孩子的问题，不是妈妈都能回答
第二次尝试又失败了，小女孩和妈妈陷入了沉默。
4、每个孩子都是自带羽翼的天使
这里有一个小细节，妈妈看着存折上为数不多的存款，心里很发愁。但是她抬起头，看着女儿Ju闪闪发亮的眼睛，说出的依旧是充满魔力的四个字：我们试试。
她们继续在书里寻找答案，发现：原来这次是没能按时浇水。
由于生活原因，她们可能无法做到按时浇水，影片里没有详细交代，但我推测，可能是妈妈打零工，女儿也要上学，放学后还在去菜市场帮妈妈卖菜。
母女俩家中条件简陋，一下雨屋子就漏水。妈妈抬头看到屋顶，雨一滴一滴落在她脸上，她想到了一个办法，收集了许多废弃的塑料瓶，并在塑料瓶上戳了很多洞，做成了一个自动浇水的装置。
简陋的发明来自不断的探索
母女齐心协力，将水瓶串在木杆上，挂在豆芽上面，给豆芽浇水。
妈妈的支持就像神奇的养料，滋养着小女孩的好奇之心，激励着女孩不断的探索。
终于，在不断探索下，母女二人成功地种植出了豆芽。
妈妈的支持，不仅帮助豆芽成功长出，也帮着小女孩Ju的好奇心发展。
Ju看到豆芽长出的样子，简直乐开了花！妈妈看到开心的Ju，问道“我们要不要试试种点别的？”
我们要不要试试种点别的
小女孩已经学到了这种不言失败的行为方式，对妈妈说“我们试试！”
故事的结局是什么，已经不重要，妈妈的陪伴很好的保护了女儿的好奇心，！让孩子自己学会了如何克服困难，以及在困难面前如何解决困难的方法: 凡事都可以尝试，尝试有可能失败，失败没什么可怕，接着寻找失败的原因就好。
是的，结局不重要，而问题是，需要美好的结局就孕育在这个美好的过程中。这个叫ju的小女孩，后来成了博士，在瑞典继续着她的研究。
家庭教育从点滴做起
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