1、三位老师教学服务经验分享中，你的最大收获是什么？（请结合第一周学习内容）
我的最大收获来自于和文歌老师的分享，具体内容如下：
1）因上努力：
作为老师，对孩子的关心度是极其重要的，这一点充分体现在和老师身上。这也是获得家长认可的重要因素。主要表现为及时进行阶段学习学业性规划及总结，解家长之忧，结合课堂学生学习情况及时进行课后辅导，从多方面满足家长的需求。
2）价值导向：
满足了家长需求提升孩子的学习能力，也是对老师工作能力的提升，不仅能很好的完成自身的工作更能为自己为单位赢得较好的口碑，双赢导向。
3）复利效应：
和老师急家长之急忧家长之忧，还配以高质量的课后服务，定会为自己赢得口碑受到家长们的追捧！机构将此服务复制，具体执行，提高了每位老师的服务能力也就提升了机构的整体服务能力。
2、写下您的一个“假设不成立的案例”，使用黄金思维圈解决问题。
1）假设：
只要每天提前规划，就可以准时下班接孩陪孩。
2）现实结果：
一周还是很难达到一周三次接孩陪孩的频率。
3）使用黄金思维圈问自己3个问题。（调整假设）
---你要得到什么？---我要有时间陪孩子。
---你打算如何得到？---每天紧凑时间。
---为什么你觉得每天抓紧时间就能有时间？---时间充分利用，但事情还是那么多。
显然假设不成立，需要调整。
4）请使用5why法，问自己5个为什么？（找到本质）
---为什么你要陪孩？---因为孩子需要陪伴。
---为什么孩子需要陪伴？---因为孩子需要亲情。
---为什么孩子需要亲情？---因为孩子需要安全感。
---为什么孩子需要安全感？---因为孩子还处于成长期。
---为什么孩子处于成长期？---因为这是事物自然发展规律
。
5）你接下来准备要如何做？（激发创意）
把自己的目的（Why）从“有时间陪孩”调整为“高效工作 简单工作”。
要想有时间，首先要做好时间管理，每天上班前梳理工作内容，工作时间内以急 重要的事情为主，必须要当天完成的放在首位，下班后对照清单找出哪些没做调配的何时去做，规划好第二天的工作做好反思，第二天再具体调整。
3、“可视化教学”落地图片展示：要求插入图片，并附上文字；图片数量5-10张。
每周课程结束后会将上周的作业情况及本周的作业要求发送反馈
孩子们微信过课
微信批改作业
孩子状态不稳定，跟家长沟通后的后续反馈
学生作业批改微信反馈
4、“可视化教学”教学服务实施回顾：
1）在实施过程中，您的收获是什么？
能够方便沟通孩子情况并进行反馈，每周的作业统计可以让家长了解孩子在家复习情况，并通过本周所学内容加强下一步的学习强度合理安排。
2）你遇到的问题是什么？
问题描述：每周都会要求学生应该完成的作业，但检查检测时还是有些学生做的不是太理想，没有及时复习达到课堂所要求的水平。
主要原因：家长比较忙有时会忽略孩子的学习，课堂容量也比较大，练习时间减少。
解决方案：加强家校沟通，了解孩子在家学习情况及家长的配合度。合理规划教学目标，量化教学任务，加强讲练结合，应该掌握的知识点课堂都练到，家庭作业仅作为新受知识的巩固，减轻在家完成作业的难度。认真反馈学生课堂表现，比如笔记 课堂发言 课堂优缺点等。
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