今天讲的重点话题是，如何帮助孩子选择课外读物。
课外读物属于延展阅读，以丰富和积累自己的知识和能力。包含了语文类，历史类，学科类(科学类)
还有一些孩子自己喜欢类的科目，比如文学的，艺术的，侦探的等等。
那么所有的这些科目，我们如何加以选择以达到最佳效果呢？可以参考教育部提出的对中小学生课外阅读的这样一个目录(具体的书目可百度搜索)。
我们也需要了解孩子的阅读兴趣，阅读能力。阅读兴趣，指阅读的倾向性;阅读能力，指阅读文字书籍的掌握能力和理解速度，或某一学科的掌握能力。
那么我们基于孩子的阅读兴趣和阅读能力，再依据教育部提出的目录，进行选书的话，就会成为一个最佳的选择方案。
语文读物：
快乐读书吧，里边的课内阅读的指引，哪一课，哪个知识需要延展……
这一部分务必让孩子仔细阅读，不是泛泛地读，如果阅读后再做一些手抄就更好了。
历史读物：
历史人物故事，一些图文并茂的历史书，对于大语文素养的提升，是非常有帮助的。除了语文、历史，一些科学启蒙类的读物也是非常好的。
比如各种实验的书，讲日常生活的小物品，小实验。激发孩子对大自然、物理、化学等产生兴趣。
一些动物知识，植物知识的书，也是对孩子非常有好处的。
中考已经进入到全科全考阶段。
语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学，理化生实验操作类的，还有体育健康类的，以及地理知识等等等等。
那么所有的这些知识，对于孩子来讲，都是一种很好的阅读积累，所以这些科目的阅读材料，对孩子来讲都是非常非常有帮助的。
有家长可能会问：如何能让孩子喜欢上阅读，并能养成良好的阅读习惯？
这就需要从阅读的理解上去分析了。
孩子在翻开书的时候，他会根据书的内容和自己能力的匹配程度，与自己兴趣的匹配程度，进行适合他的阅读方式。
所以自由阅读，在培养孩子阅读兴趣的开始阶段是非常重要的，通常这个阶段发生在小学一二年级甚至更早的时候。
一旦孩子养成了翻书读书的习惯，无论翻的是漫画书，马小跳啊，还是他喜欢的各种各样的书，他都会形成一种感觉。
那么在这种感觉之下呢，那种漫画书也就是说，图多字少的书，就越来越不能满足孩子的需求了。
接下来他就会主动地去阅读，一些图的量越来越少，而文字的量越来越多，越来越有内容，越来越有深度的书了
从小本小篇到大本大篇，这样的一个过程会发生在四五年级，有可能在五六年级，这是孩子阅读兴趣和阅读能力发展的一个过程。
而我们家长所需要做的，就是为孩子去创造一个良好的阅读的软性环境和硬性环境。
所谓的软性环境，就是家长自己是不是有阅读习惯，如果家长有空闲就拿出手机玩手机，家里没有给孩子形成一个读书的氛围，孩子没有学习的榜样，他也不会喜欢上阅读。
硬性环境：家里有没有能够找到书的环境。有没有随手可以找到，一本喜欢的书的这样一个环境呢？
那么硬性环境和软性环境我们都具备了，我们就可以在家里边固定时间，比如说每天晚上吃完饭之后，写完作业9点的时候，然后我们开始进行全家的阅读。
那么这个时间所有人都把书拿出来，静静地在那里读书，有固定的时间，有固定的地点，有能够支持的硬性环境和软性环境。
在尊重孩子个人兴趣和能力的前提下，孩子就会慢慢地把阅读当成一种生活习惯，他就喜欢上阅读了。
配套前面的读书的选题方向，相信孩子一定可以在中考之前，进行大量的阅读积累
若中考前阅读3,000万字以上，就会成为顶尖级学霸。尊重孩子天性的情况，给孩子适当的引导，让孩子达到最佳的状态。
让孩子充满自信，变得优秀，是每一位家长的心愿。
如果您在家庭教育上有什么困惑，可以来找我做咨询。助力孩子成长，我们一起努力！
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