上午十点二十的钟声响起，我知道我的实习生涯到这里就该结束了。开始时来不及认真做一番自我介绍离开时更来不及好好道别。我只能以这样匆匆的方式陪他们走一小段路程。
我喜欢和学生待在一起，因为他们的脸庞总能让我想起曾经同样懵懂的自己。
我喜欢和学生待在一起，因为在那里我能收获很多单纯的小快乐，即使有时候他们会把我气到跺脚甚至破口大骂，但孩子始终是孩子，他们眼中的晴天和雨天都有种透明的简单。
我喜欢和学生待在一起，可这两个月的多数时间我和他们都是两条不相交平行线。教室里，他们抬头聆听着各科老师的知识传授；办公室里，我埋头备战着我的各种考试。那两道门之间隔着的长长走廊是我们的分界线。他们不知道如何与我相处，我也不知道该怎么打破我们之间的隔膜，很多时候我们都默契的不如点头之交。
窗外日渐青绿的树叶和路上形色各异的花朵带走了三月，无声无息。待我考试完毕已是四月中旬，天已经暖了大半，大树的新衣换成了墨绿干燥的天气让它们布满了灰尘，路旁的小花亦融成了泥土的颜色。糟了，再不讲课实习就要结束了。于是我开始从被动接受指导老师的任务变成自己主动申请讲课。课文、试卷、练习册、晚自习……不知不觉，我和他们的关系竟缓和了许多。
八五班是直通班，学生基础好自觉性高，我说什么他们都会安静的倾听，所以讲起课来轻松很多。八七班是普通班，相对于五班来说他们要活跃得多，只要我稍不留神他们就会在下面做千奇百怪的小动作。
他们不知道其实每一堂课站上讲台时我的那些怕。怕自己的读音拼写有错误误导了他们，怕上课方式他们不容易接受，怕……。
我记得上课前的三分钟我的无数次深呼吸和心跳声，也记得背教案时预设每一个问题答案的吃力。有过失败的课也有过成功的课。我知道了教学也是一个慢慢的过程。
那些没有预期的东西，反而更让我成长。就如同下课的钟声敲响之后，我走出教室，班长拉着我说要送给我一份礼物，原来是同学们写的一封信，上面签着全班的名字。
何德何能，你只是给了他们一个微笑，他们却给了你一整片天空。
“教，然后知困；学然后知不足，是谓教学相长”初识只觉它说的有几分道理，而今便是深刻领悟了它的含义。
我曾经说过我喜欢当老师的原因是因为我喜欢那三个字:老师好和那四个字:同学们好。为了实现这个理想我也像朴树的歌词那样跨过山和大海穿越人山人海。龙应台在《亲爱的孩子你慢慢走》里对安德烈说:“我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”我不知道在现实的压迫下我能不能坚持我的理想，但我会努力。
德高为师，身正为范。
师范二字，牢记于心。
给我的小心心
匆匆但特别的礼物
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