我们现在来总结一下，基于相似性的概念结构理论。
一共介绍了三种理论，经典理论、原型理论和样例理论。
在概念表征的形式上，他们的特点是，经典理论一定是具有充分必要的属性，或者充分必要的一系列特征的这种表。
而原型理论存的是原型，这个原型是一般性的概括化的原型，样例理论比较简单，就存样例，见到什么存什么，存的是样例，这是表征的内容。
在我们形成概念过程中是怎么样做的，按照经典理论就符合我们前头的说到的，人工概念形成实验所探讨的这种方式，是假设检验的方式，假设他是否具有这种充分必要性，找出一个概念的充分必要属性到底是什么？
这是一种假设检验的过程。
假设检验的结果，是要找到充分必要的属性表、特征表，一旦形成了，这个特征表，这概念就形成了，就学习就掌握了。
我们的科学学习，就是这种学习方法。
科学学习就是要找到它的特征表，满足什么样的条件，就是一种满足了什么概念；而原型理论的概念形成过程，是形成原型的过程；样例理论的概念形成过程,是一种非分析性的过程，只是进行样例的比较。
好了，我们下面要讲到，我们的概念理论有两大类。
一个是相似性理论，我们介绍了经典理论、原型理论和样例理论。
还有另外一大类，那个概念结构的理论，是基于理论的观点，这是从相似到解释的转换。
所以，相似性理论我们提出了一个问题，为什么我们会拥有现在的这种概念和范畴？
相似性和归一、归类之间，到底是否存在着因果关系？相似性能够很好的解释归类吗？
其实研究发现对这些问题都不好，简单的从用相似理论来进行解释和回答。
因此又提出了一种新的观点，把概念视为是一种组织起来的理论。
我们是基于我们的知识来进行归类的，而不是基于相似性去进行归类。
在这个过程中，我们依然要用到相似性，但相似性它本身不是确定给出概念的结构，只是为概念获得过程中，给我们提供线索，它帮助我们构成概念形成概念，但它不是直接给出了概念的结构，就概念结构本质上不是依赖于相似性，虽然相似性在我们概念学习形成过程中，起着重要的作用。
概念是一种基于知识的归类，这种基于知识，基于解释理论解释，这种概念结构理论，我们这里罗列了这么几种，心理本质论、理想认知模型、心理模型和双重作用理论。
心理模型，我们会在讲推理的时候，还会再提到一点。
我们下面主要就谈一下心理本质论。
在谈心理本质论之前，我们进一步解释概念的解释说，他的核心观点是什么？
下面的解释说的观点，是概念可以拥有属性，不管是充分必要的属性，还是一般性的或者特异性的属性。
概念，同时也拥有属性之间的关系，不光是有属性，还有属性之间的关系。
在各种各样的关系，形成了属性之间的解释性的联系。
概念在记忆里，并不一定是以静态知识的形式储存的，而很可能是通过属性定义和其他背景知识，这里面就包括了因果知识，在工作记忆里动态的构建出来的。
我们有印象吗？
我们前面学了感知觉、记忆等等内容，尤其是工作记忆，我们有印象了。
按照这种观点，我们的概念，不完全是存在我们常识记忆中的静态的东西，它是可以在我们活跃的工作记忆中动态的构建，在我们工作记忆中活跃，正在工作，正在活跃，共同构建出来。
这时候用到了属性，也用到了背景知识。
这里有个很特定的例子，如果请我们列出在失火的时候，你要从家里带出来的东西，这就是，这个概念是跟情景，跟你自己的状况有密切关联的，是一种动态构建出来的。
如果我们在寝室里，要带出来的最重要的东西，和在自己家里或者现在教室里要，带出去的东西都不一样的，这是一种动态构建。
然后，概念的一致性和自然性，与作用于概念内部的理论知识有关， 而不只是与相似性，相似性我们一般理解为，是表面上能看得见的那种相似性。
关于概念背景的情境效应是在工作记忆中，利用背景知识构建概念时产生的这种现象，在实验中发现了概念表征的情境效应。
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