审阅期中检测试卷，重审阅卷过程，几点意思与大家聊一聊。
从第二题来看，朗读每一篇课文并读准每一个字音是多么重要，所以孩子预习时要确保认真朗读三遍以上课文并读准确读流畅。从第一题、第三题来看，孩子对词语盘点的词语听写、理解并拓展积累是确保高分的关键。从第四题关联词语来看，孩子们的关联词语前后两部分，谁跟谁搭配搞不清，有偷工减料现象，如“虽然……但是……”只写“虽然……但……”“如果……就……”错写成“如果……有……”等。从第五题句子练习来看，孩子对直接引述变间接转述还存在审题模糊，标点变换不准，人称把握不准等情况。从第六题日积月累来看，有些孩子只知顺序背诵，给后半句填前半句就抓瞎，如题目中让写“天涯若比邻”的前半句就出错很多，有四五个孩子对日积月累中的句子记不清，写不准，说明他们可能一直以来就背不熟，再加上多日不读不背，回生现象严重，建议我们一起过一段时间就再重新复习一下。
从第七题必读书目来看，孩子们对《昆虫记》稍熟悉，对《西游记》本该很熟，但唐僧从哪儿收徒弟和马这书本较靠前的内容都不熟，全班答对者不过10人，可见深度阅读，边读边想边归纳甚至交流内容与感想是多么重要，以后的后进生将是阅读量少和不会阅读的孩子。从第八题课外阅读题来看，聪明孩子都有漏做题目，真不应该，其实也反映了孩子做事不能严肃认真、一丝不苟。从第二个阅读题最后一个题目来看，分析归纳一个具体问题并准确表达出来是多么迫切需要提高。解决办法是要多读一些类似于《读者》《艺林》《文摘》《哲思》等刊物中的短小而有一定道理的文章并归纳交流表达。
本次习作是“家乡的ⅩX”，我们班最近几个周末的周记做了类似题目的多项练习，再加上本次检测我采取了先发作文纸，谁先写完作文换前两张卷子，所以作文水平超过已往各次检测，但也存在有些孩子平日周记中写成超短文，考场大脑中思路就放不开，绞尽脑汁，挖空心思也造出文章者有三四人。好文章先是写出来的，然后才是改出来的。
看孩子的试卷既要全盘统揽，也要具体到每一个点上，具体问题具体分析，再跳出现象看本质，找到自家孩子的优缺点，并查漏补缺，举一反三，培养兴趣，持之以恒，把握当下，塑造未来。
望大家一起读起来，写起来，交流起来，在提高了别人水平的同时也丰富了自己，可谓各美其美，美美与共。
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