《虫子的信》是一首有趣的诗歌，用拟人的手法和对话的形式展现，让幼儿在学习这首诗歌时，变得容易和有趣。
诗歌的内容是这样的：
菜叶上，
有好多小眼儿，
妈妈说，
这是虫子咬的。
我知道，这些小眼儿
是虫子给我写的信——
它告诉我，
多吃青菜能变成蝴蝶，
要是我也多吃青菜，
也能像蝴蝶一样漂亮。
在学习这首诗歌之前，我首先问了孩子们一个问题：“你们写过信吗？是写给谁的呢？”有的孩子说：“我给爸爸写过信，我在信中告诉爸爸我想他了，因为我的爸爸在外地工作。”有的孩子说：“我给妈妈写过信，我说妈妈您辛苦了。”还有的孩子说：“以前，陈老师你教我们做漂流瓶的时候，我写过一封信，是给妈妈的”……孩子们很积极的回答我的问题，对写信有了一定的知识和生活经验储备。
“原来呀，好多小朋友都写过信了。今天呐，有一个小虫子，它也要写一封信。你们想知道，虫子的信中写了些什么吗？”“想”“那么，我们一起来听听虫子的信到底写了什么？”
孩子们很认真的倾听，有的说：“我听到了，菜叶上有好多小眼，是虫子咬的。”“我听到了，多吃青菜能变成蝴蝶。”“我听到了，像蝴蝶一样漂亮。”……孩子们，你一句我一句零散的说着。于是，我们又一起听了第二遍。第二遍听完以后，孩子们大概能了解诗歌的内容了。根据孩子们的回答，我们又听了第三遍，加深孩子们对诗歌内容的记忆。
三遍倾听完以后，我和孩子们玩起了“我说前你接后”的游戏，又帮助孩子们记忆了一遍诗歌。接下来，女生说男生接，男生说女生听，女生说男生听，男生女生一起说，师幼共同说等多种形式引领幼儿朗诵诗歌，帮助幼儿学会背诵诗歌。
在孩子学会诗歌以后，我们又一起认读了诗歌中需要幼儿掌握的两个词语。
接下来的课后延伸，我请孩子们自己画一幅虫子的信，并说说信里的内容。
有些孩子的想法很奇特。我便把孩子的画拍下来，记录下孩子画中的表达内容。
画面一：
伤心和开心：白天小虫子吃了好多菜叶，它想我就要变成漂亮的蝴蝶了。可是等呀等，只长出了两个小小的翅膀，虫子好伤心。到了晚上，月亮升起来了，小虫子终于变成了漂亮的蝴蝶，在花朵间飞舞了，虫子好开心。
画面二：
虫子晒太阳：今天的太阳暖暖的，小虫子躺在土地上，懒懒的晒太阳。晒着晒着，它就想爬到太阳那儿去，和太阳来个大大的拥抱。
画面三：
小虫子愿望成真了：小虫子天天吃菜叶儿，它吃饱了以后，感觉身体好像有了变化。原来呀！它变成了漂亮的蝴蝶。
画面四：
慢慢的等待：小虫子在很多菜叶上吃呀，爬呀。它的身体越来越大，越来越胖。这一天，它吃饱了，它就躺在菜叶儿想：要是能变成漂亮的蝴蝶该多好呀！慢慢的等待吧！
画面五：
好多病毒：小虫子爬呀爬，一不小心进入了病毒圈。哇，好多的病毒呀，把小虫子都包围起来了。谁来救救小虫子呀！
画面六：
恶魔虫子：这是一只恶魔虫子。它有一个地下工厂，里面都是邪恶的武器。天黑了，小虫子来到了地下工厂，打开了照明灯，它要去取他的钢刀武器，去捕杀猎物。
画面七：
爱散步的虫子：这里是虫子的家，有绿绿的草地，漂亮的花朵。虫子每天都会在草地上散步，它觉得好开心。
画面八：
虫子吓跑了：我吃着棉花糖在草地上唱呀跳呀，小虫子忽然发现了我，赶忙跑掉了。
这次的课后延伸，从孩子的画中，我了解了孩子们画中的表达和富有趣味的解说。孩子的画，也从一个侧面表现了孩子的另一面，孩子的喜好和想像，也让我感受到了孩子们生活中的影子。创造来自生活，孩子的世界是否精彩，孩子的性格品性，都像一个缩影表现在孩子的画和话中。
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