STEAM 教育是美国政府提出的教育倡议，以加强美国 K12 关于科学技术工程、艺术以及数学的教育。 STEAM 与传统教育有比较大的区别，传统教育注重知识传授、注重考试，而 STEAM 则注重实践，是一种超学科的教育概念，让孩子们自己动手完成自己感兴趣的、和生活相关的项目，从这个过程中来学习各种学科和跨学科的知识。
我国居民不断提高的收入以及家长教育观念的转变促使 STEAM教育行业迎来发展良机；
国家政策扶持 STEAM 行业发展， 国内 STEAM 教育仍在初级阶段，成熟企业数量有限，已经具备竞争力的初创企业占比仍然较低。
目录
1.STEAM教育的核心
2.消费升级将STEAM教育推向新高度，多重因素推动机器人教育率先发展
4.国内STEAM教育仍在初级阶段，成熟企业数量有限
5.竞争激烈，国内外公司纷纷抢占市场
内容节选
STEAM 教育的由来：STEAM 教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国 K12 关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM 的原身是 STEM 理念，即科学（ Science）、技术（ Technology）、工程（ Engineering）、数学（ Mathematics）的首字母的缩写。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。 随后加入了艺术（ Arts）， 最终形成了现在广泛运用的 STEAM 教育。
STEAM 教育就和我国提出的素质教育一样， 相比于传统的学科化教育， 更加重视多学科融合、 以实验为主的教育模式。将多种学科融会贯通，通过动手实践的方式发现问题、提出问题、解决问题，也正是 STEAM 教育的核心理念。
消费升级将 STEAM 教育推向新高度， 多重因素推动机器人教育率先发展
可支配收入的增长也让我国居民更加重视教育问题， 无论是城镇还是农村， 教育方面的支出在总支出中的占比也在逐年稳步增加。
随着 80、 90 后开始为人父母，对于孩子的教育也与 60、 70 后有很大的差别，很多父母不再过分关注于孩子的学习成绩，而是更加关注与孩子的个性化发展以及素质教育。 伴随着 80、 90 后家长消费能力的逐步增强，素质教育将成为主流，而 STEAM 教育则会是未来素质教育的主要形式。
伴随着生活水平的提高以及互联网的普及， 孩子接触到的信息流与以往相比更加庞大， 而各大新兴科技对于孩子的吸引力也与日俱增。
政策不断，为 STEAM 行业发展保驾护航
2017 年 2 月，教育部发布《教育部教育装备研究与发展中心 2017 年工作要点》
2017 年 3 月教育部出台《中国 STEAM 教育发展报告》，分析了我国科技教育发展的现状及问题，分享取得的成果和案例，展望未来的发展并提出相应策略，从而有效指导我国 STEAM 教育健康、卓越地发展。
2017 年 7 月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》
2017 年 9 月，教育部又出台了一份《教育部关于印发<中小学综合实践活动课程指导纲要>的通知》
国内 STEAM 教育仍在初级阶段，成熟企业数量有限
虽然从 2013 年开始，国内的 STEAM 教育行业进入了一个快速融资时期，但在国内所有 STEAM 教育创业公司中， 还有 62%未融资， 而已融资公司中，近 90%的公司处于种子天使和 A 轮阶段，通过上市或挂牌新三板方式成功进入资本市场的公司还不到3%。
目前国内公司已经上市的有两家，还有一家在新三板挂牌，其中，神通机器人教育在港股上市，乐博教育则是通过被盛通股份收购的方式登陆 A 股市场。
神童机器人（略）
乐博教育（略）
竞争激烈， 国内外公司纷纷抢占市场
丹麦老牌玩具厂商乐高加入亚洲战局；初创公司 Makeblock 也在混战中异军突起；METAS、 慧鱼、 Microduino 等其它国内外公司也在 STEAM 教育的市场上拥有各自的优势和卖点。
在当前国内 STEAM 教育市场行业集中度低、 缺乏统一标准的情况下， 各大教育机构的同质化既是机遇也是挑战。
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