因材施教

今天我在给一个孩子上英语课的时候，我发现他弄懂了以前他搞不清楚的知识以后，他的眼睛会发光。

这个孩子读大三了，他数学好，逻辑思维能力强。喜欢自己研究，自己理解，我在教他语法知识的时候，先让他自己看语法书，然后我再跟他讲解知识点。在讲解过程中，他喜欢对于不懂的问题穷追到底。

今天我给他上课时，我突然想起让他自己看书，尽量自己去理解，然后再讲给我听，让他当老师。刚开始，他说：“老师，我有好多不懂。”“你把看懂了的讲给我听，我当你的学生，你实在不懂的地方，你就提出问题，咱们互相当老师。”我这样提出建议。

让孩子当老师讲给我听。这个方法不错，因为自己懂了，要讲给别人听，不容易。这也是一种很好的学习方法。

我这个学生讲给我听的时候，我有意识地在关键的地方提出问题，让他给我讲解，如果他讲不出，我建议他跳出书本上网查，然后讲给我听，总之要我听懂。

对于他提出的实在不懂的问题，我也尽量让他听懂，如果听懂了，反过来又讲给我听，经过几次反复，知识理解得就很透彻了。

回去的时候，孩子很开心，因为弄懂了很多以前不懂的或者模糊知识，当然，我也很开心。