阅读，让人生远航

        高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。是的，读书使人头脑灵活，聪明睿智；读书，使人胸襟开阔，豁达明理；读书使人目光远大，志存高远。读书，能给人的思想插上翅膀，让你扶摇直上九万里；读书，能让人的感情绽开花蕾，让你的生活，你的未来明艳芬芳。

        所以，作为一名人民教师，重要的任务是把学生领上阅读之路，让学生在书籍的海洋中，健全人格，树立理想，丰富阅历，陶冶情操。为此，特制定本学期阅读计划。

        第一阶段：《朝花夕拾》

        《朝花夕拾》在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味：虽为个人回忆，但有深刻朴素的社会内容。在为数众多的现代散文创作中，它的艺术成就是创造性的，并且具有一定的典范意义。

                            ——王瑶

      《朝花夕拾》是鲁迅先生撰写的回忆性散文。虽然离孩子们的生活较远，但我们恰可借此让学生来了解伟大的文学家、思想家鲁迅先生的生活道路和心路历程。故此，对于刚升入初中的孩子们来说，教师首先要引领他们阅读此书。

        1.内容介绍，激趣导入。

        《朝花夕拾》中的十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论。比较好读的文章是写人记事类的。所以教师宜以《阿长与山海经》或《五猖会》为例介绍内容，从而激发学生的阅读兴趣。

        2.方法指导，消除隔膜。

        当今社会是一个信息爆炸的社会，人们的生活节奏极快，很多人没有耐心来读经典作品了。并且，随着时代变迁，语言形式的发展变化，当今社会的人们也与经典产生了隔膜。教师要先鼓励学生查阅鲁迅先生的传记资料，了解他为人类，为社会进步所做出的巨大贡献。还可以带领学生观看相关的影视作品，使得学生对鲁迅先生产生浓厚的兴趣，再进一步阅读他的作品。

        3.读记同步，心眼合一。

          因学生的智力因素和理解能力的限制，教师要要求学生做好读书笔记，随时记录阅读感受，思虑疑惑，以便探究文章的深刻内涵。鼓励学生做批注，初读文学作品，要把书读厚。

          4.任务探究，学习方法。

          《朝花夕拾》一书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物。教师要要求学生选择一个人物，梳理篇章中描写他的语句，分析其性格特点，从而学习描写人物的方法，提高写作水平。

        第二阶段:拓展阅读

        在读了鲁迅的散文后，可以趁热打铁，据学生实际情况推荐其阅读其他文化名人的作品:《林清玄散文》或者是鲁迅的小说集。

        语文教学，阅读应贯穿始终；慢慢人生，阅读亦应贯穿始终。教师要做好学生阅读的引路人；书籍则会成为学生人生之路的照明灯。

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