中小学老师忙着搞课题，最关键的原因不是课题，而是为了晋升职称所使用，很多单位的职称评比方案中对于课题的速度非常的高，高到了非常重要的地步，所以说大多数人都在削尖脑袋搞课题，其实到最后的时候无非就是把档案材料整理一下交上去。
其实这种情况，很多老师也没有机会去参与这些课题的学习和改造，毕竟，有好处的事情不是那么简单就可以参与，当然不排除有些地方的老师都懒懒的，即使来了课题也没有人参与这种状态。
反正搞课题，我觉得小学老师写一个教育随笔或者说写一个教育故事还是可以搞一些大型的课题都需要的是大量的资金，并且需要大量的时间在进行资料的征集，天天批改作业都忙得不可开交，整个星期忙着开会都不知所措，上下级的检查来来往往，像茶楼一样那么欢快，哪有时间搞啥课题，本身就是一种胡闹的事情。
有人的地方就有江湖，有好处的地方自然是普通人不可能得到，所以说课题这个是普通人还是算了吧，有精力有能力的话不一定有机会。
中小学教师都在忙着搞课题。有必要吗？
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