最近听到过一个观点，觉得孩子的教育应该是为社会在教育，在孩子成年后，他们大部分的时间是与社会打交道，孩子教育质量的好坏预示着未来社会的发展。李玫瑾老师也经常提到一个“社会情感”教育，她在与犯罪的孩子或者成年人沟通的时候，经常问到的一句话就是：你6岁之前由谁抚养，你父母经常说的一句话是什么。她觉得父母经常说的话就是父母的价值观，这种价值观会直接投射到孩子身上，成为孩子不可逆转的观念。因此她觉得，孩子教育的关键是父母教育。父母给什么孩子接受什么。
相信很多人看过八佰这个电影，暑假期间我也带孩子去看过，其中有一个情节：中国英雄们一个接一个地绑上炸药，从楼上跳下去和敌人同归于尽。电影院内一片抽泣声。坐在我们前排的一个小男孩，哭的眼泪鼻涕止不住，他的妈妈在他边上一边笑着一边帮他擦眼泪，说：“别哭了孩子，这是假的，是演的。”第二天在朋友圈看到一个动态，也是带孩子看八佰，同样的情节，他的孩子说：“爸爸，如果是我，我也会跳下去，就那一会儿，不疼的。” 爸爸说：“好”。我想这就是社会情感教育吧，在需要感动的时候感动，需要悲壮的时候悲壮，需要情感共鸣的时候毫不掩饰。
武汉疫情控制住后，支援武汉的医护人员回归，国人以最高礼仪迎接他们的归来，电视直播很多家庭在看，有人感动的眼眶一直是红的，说“太伟大了，太难了”。有人淡淡的说“这些人很幸运，以后的生活不用愁了，回来升职，工资翻翻”。先付出还是先回报，不经意间经流露出的价值观，孩子会复制。
去年电视《都挺好》很轰动，原生家庭的影响体现的淋漓尽致，电视之所以会有那么高的收视率，是因为在剧情中我们看到了自己，看到了我们的原生家庭，而我们恰恰又是我们孩子的原生家庭，我们说的做的会成为他的社会观念。他小时候看到了什么样的观念，等他将来步入社会，就是他的价值观。
步入社会，我们希望自己的孩子爱国爱家爱社会，怎么爱，我想与其天天说教，不如让我们自己的行为中有国有家有社会。
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