观剧学心理（二）

观剧学心理（二）

校园暴力已严重影响到学生的健康成长，然而对于施暴者行为背后的根源问题又有多少家长能真正明白呢？很多家长都认为孩子犯错就需要打，只有在棍棒之下才能教育出有出息的孩子，这恰恰是造成孩子暴力行为的真正原因。剧中有暴力倾向的杨飞就是在父亲的暴力惩罚中长大的，在父亲的安排中没有自我地生活学习，稍有不听话就会被拳脚相加甚至关入地下室内，而杨父的理由就是为了孩子能成为同龄中的佼佼者。然而杨父这种错误的认知和极端的行为背后又会有着怎样的原因呢？毫无疑问，原生家庭！杨父自小就是被自己的父亲严加管教，打骂中成长的，杨父习得了他父亲的行为，自然也会这样对待杨飞，可见任何问题的背后都有原生家庭的影响。

 

观剧学心理（二）

  孙树八年离家，终于在母亲查出肿瘤后决定回国。可八年未见的母女，相见时却还是冰冷如霜，虽然彼此都牵挂着对方，却无法打破母女之间的隔阂。此时不由想到了最近所学的荣格理论中的母亲情结，母亲情结分积极的母亲情结与消极的母亲情结，而与母亲对抗是典型的消极母亲情节。而这种对抗来源于从小得不到母亲的陪伴和母亲放弃对病危父亲的治疗。工作狂的母亲从小没有和女儿建立亲密敢，因此逐渐的疏离变成了隔阂。一个孩子健康的成长任何一种爱都是不可缺失的！

  普及心理学专业术语是本剧的一大亮：

反社会型人格障碍：以高攻击性情感不稳定为主要特点的人格障碍。

社会心理学：研究社会背景下人的行为及其心理依据的科学。

从众心理：个体受到群体的影响，改变自己的观点，以保持和大多数人一致的心理需求。剧中提到整容患者不是个人心理问题，而是受从众心理影响。在我们生活中从众效应无处不在，尤其女性的从众心理似乎更为常见。

剧中另一个亮点，借助剧情细节，传达一个说话技巧，例如：孙树听到母亲与患者的讲道理，认为讲道理只能增加患者心理负担，而是要先感受患者的感受。这也是我们社会人际交往中学习和感悟的一点。再例如：古灵精怪的景然初到医院报到，结果一句“大妈”给主任留下极坏的印象，虽然只是一个简单的称呼但也反应着一个人内心的需求和憎恶。当然此处也有编剧伏笔的原因，但任何一个细节都有我们启迪和学习的地方。

  久别重逢的昔日恋人又该如何展开默契的合作？共享单车的策划人王玲珑又经历着怎样的人生苦难呢？继续关注《爱上你治愈我》！

观剧学心理（二）