积极孩子背后的秘密
在我们身边，会有这样一群孩子：
几个有孩子的家庭聚会的时候，我们会发现有些孩子会不断的展示自己的各种特长，赢得一段段的赞许。
上课的时候，我们会发现有些孩子永远把手举的最高，希望老师叫的就是自己。
小伙伴里谁有个什么特长，就会很积极的要求自己也要进行。
很希望考高分，每次考的好就回来给你报喜。
……
很多时候，我们视他们为“别人家的孩子”，永远都那么积极，但这种积极真的就好么？非也。
孩子的这些积极，其实是求表扬的表现，目的十分明显，就是我很好，所以大家都要说出来。这样说大家可能觉得并没有什么不妥。
那如果在成人的圈子，有个这样的人，你有何感受？
我们可能就会觉得很别扭，要么觉得她爱炫耀，要么觉得她戏太多。
其实，并不是这些人要如何，而是他的内心缺乏力量，不安全和焦虑促使他不断的向外部寻求力量，因为他需要通过一次次外部的肯定和赞赏，来鉴定自己是优秀的，对孩子来说也是如此。
内心缺乏力量的问题
这样的孩子很可能会因为一次别人的忽视而大发雷霆，也可能因为一次小小的挫折而一蹶不振，还可能会因为有一天没有肯定而抑郁寡欢。
我们会发现这些孩子情绪比较波动，容易大喜大悲，虽然容易被激励，但也容易被挫败。
所以，会有家长经常困惑，我的孩子明明很好，为何突然会这样？
事实上，他只是伪装强大累了，休息一下而已。
内心缺乏力量的原因
那问题是如何产生的呢？一般有这种情况：
1、不恰当的赞美
孩子小时候确实需要权威人的肯定来他，使他获得进步，但如果家长夸的不合适，太范、太虚，夸的是和他自己努力无关的事，就会让他慢慢的依赖赞美。比如孩子会被一首诗，我们夸他聪明，那么孩子以后可能就不敢背难的了，孩子不明白哪些是不聪明，只知道背不好就不聪明，于是他会变得不敢接受困难的事。
2、不恰当的展示
孩子做个什么，都在外面炫耀。久而久之，孩子习惯了炫耀后的掌声和荣誉，一旦没有，就觉得心理空虚。
3、不恰当的价值观
比如在学校学习，能听懂、学会是该追求的。而有的家长关注每个细节，上个坐的好不好，举手多不多，老师有没有叫你等，并把这些当作孩子有没有好好学习的评价标准。
结果，孩子忽略了目标，为了努力达到你的好，做了很多积极的事。最后，还可能因为老师没叫而沮丧。
4、缺少赏识的评价
不少父母都把十项全能的孩子当成自己孩子的标签，忽略了孩子间的差异，总是关注孩子的缺点，以至于孩子盲目的学习别人的好，而没有发现自己其实也很好，也不知道如何自己更好。
我们如何改变
尊重孩子、承认孩子的差异，允许孩子犯错误。
通过赏识，让孩子发掘孩子自己的优势，引导孩子和过去的自己比成长，和努力的自己谈收获，和未来的自己谈目标。
网友评论