由于现代媒介的发达，书信已经慢慢从我们的生活中淡出，然而书信所带给我们的回忆却永远也不会消失。比如历史上著名的《曾国藩家书》等，就以其独特的教育功能及充满暖暖亲情的叙述，影响着一代又一代人。
说起书信，我不由自主想起我曾经教过的一个小女孩儿，虽然我们现在已经没有了联系，但是她还是会时常出现在我的脑海里，勾起我对她的无限的牵挂与思念。
她叫玉红，人如其名，这个小女孩儿皮肤细白光嫩，如同白玉般温润的瓜子脸，大眼睛，经常留着四叶齐的发型。她的声音细细的，特别好听。她很文静，经常是睁着忽闪忽闪的大眼睛听同学们说话，自己却不说话。或许真的是红颜命薄吧，本应该快乐成长的她遭遇了家破人亡的人间悲剧。
他爸爸是开大货车的，妈妈则在家里专门照顾她和弟弟、妹妹三人。天有不测风云，一次爸爸在外出拉货的路上出了车祸，爸爸在这次车祸中去世了。但是由于他爸爸要付全责，事故的另一方要求赔偿，但是对于一个带有三个孩子的女人来说，丈夫的去世本身就如同天塌一般，再加上这巨额的债务，她被压垮了。对方把她告上了法庭，玉红的妈妈带着三个孩子上了法庭。她只是哭，她也不知道怎么办，因为家里能卖的也都已经卖了。对方看到这种情况，也无可奈何。
生活的重担压在了母亲的身上。那段日子，玉红更加沉默了，每天坐在位置上默默流泪。看着她的样子，我觉得自己的心也要碎了。同学们也都不敢和她说话，对于五年级的学生来说，他们已经理解了什么叫做天灾人祸，什么叫做祸不单行。过了一段时间，玉红的妈妈实在撑不住这个家，把她送给了叔叔家养着，因为弟弟妹妹还小。临走前，是她妈妈到学校收拾了玉红的东西，但是我们都没有看到玉红最后一面。
过了几天是我们的班队活动课，我们班的同学倡议给玉红写信，希望她能感受到我们大家对她的关心。一节课，我们班同学或自己、或三五一组给玉红写了近二十封信，派人送给她妈妈，请她转交给玉红。信送出去了，虽然孩子们都很期待玉红的回信，但是我们都失望了，她一直没有给我们回信。
出乎意料的是两年后的一天，我却收到了玉红给我的第一封信。那时她已经初二了。看了她的心，我当时就哭了。通过她的来信，我知道了她的情况。虽然他的叔叔很疼爱她，但是婶婶却不喜欢她。叔叔常年在外，所以她就特别孤独，感觉自己就是一个包袱，但是懂事的她却忍着不说，害怕影响叔叔和婶婶的关系。她在信中写道：
“卢老师，我好想念我们班的同学，好想念您。每当婶婶冷冷地对我时，我就特别想念大家。我每天最大的安慰就是看同学们给我的信，但是我却不知道跟大家说什么才好。卢老师，这里的学生也不太喜欢我，我很想回去，可是我知道这不可能。我现在喜欢写作，卢老师，我现在写咱班的故事，写您的故事，写我的故事……”
我把玉红的信读给我当时所教的同学听，把玉红的故事讲给他们，问大家该怎么办。同学们听后都哭了。最后我们大家又给玉红回信，而且给她买了礼物给她寄去，希望这些小礼物能传达我们的温暖。书信就这样往返着，孩子们的爱也在简单的文字中传递着。可是，在一年之后，我们再寄去的信也就没有了回音。
这么多年了，不知道这个小女孩儿究竟怎么样了，后来在她身上又发生了哪些事。同学们聚会时偶尔还会提到她，因为她一直生活在我们大家的牵挂里。
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