小学第十四周：学习兴趣是小小成就感的叠加

忙忙碌碌中日子走得很快，冬天来了。一直最担心的寒冷季节并没有因为我们的担心而放慢脚步，反而好像一夜之间就跟在哪阵冰冷的北风后面偷偷地就来了。在某个清晨起床时，不经意间跟我们打个招呼，告诉我们她来了，看着我们打了个寒颤缩回被窝里的样子，她肯定在坏坏地笑着。从此，每天早上暖暖的被窝成为最不愿意离开的地方。晓丫头说，春天是喜羊羊，冬天是灰太狼。但是在问她最喜欢哪个季节时，她却毫不犹豫地选择冬天，因为冬天有雪！

小学第十四周：学习兴趣是小小成就感的叠加

连着几天的雨后，气温一下子从十几度就降到了冰点，衣服越穿越多，看着晓丫头的样子，活脱脱是个可爱的小企鹅。大大的毛衣每天睡觉的时候，脱起来比较费劲，每每睡前就喊爸爸妈妈帮忙。话说某天晚上洗刷刷完毕后，开开心心坐在床上，喊妈妈来帮她脱毛衣准备钻被窝。妈妈也很激动，飞奔过来提起晓丫头的毛衣就扯下来了。“哇……”晓丫头哭着叫起来，都不知道咋回事，等她张开嘴，满嘴都是血。把我们吓坏了，再仔细一看，两颗大门牙没了，剩下两个洞洞。原来晓丫头到了换牙的年龄，两颗大门牙早就开始摇摇晃晃，因为怕疼一直不敢碰它们，就这样过了两个月了。没想到被晓妈一激动，挂着毛衣上给拽飞了。哄了好久总算把晓丫头稳住了，捧着两颗牙自己心疼自己半天。

过了一会，估计不太疼了。她开始担心“明天说话会不会漏风啊”“吃饭会不会把饭菜漏出来”，兴奋地担心着，张开嘴拍照发到群里求安慰，刚才流血的疼早忘到了脑后。过了两天，她发现两个好朋友的门牙也掉了，这样她们三个人，两个人掉了两颗大门牙，一个人掉了一颗大门牙。仨一起互相调侃，掉了一颗的是“n”，掉了两颗的“m”。打打闹闹的“小n”“小m”叫个不停，完全没有我们担心的她牙掉了害怕见人。

小学第十四周：学习兴趣是小小成就感的叠加

有一天我清理她的书包时，检查她的画画本用完了没有，意外发现她自己画了很多画。再看看她以前的画画本，小家伙自己看了《米小圈上学记》后，竟然自己在本子上画《陈小希上学记》，记录着自己的小故事，每个故事用几幅画表达。最近的一个故事我感觉应该是妈妈在催她起床，但不太确定。早上我问她画的啥，她说是妈妈帮她脱衣服把牙拔掉的事。一幅一幅给我解释画的是啥，整个故事的细节和语言都在里面，原来每件事在她的小脑袋里都装着呢。本子上还画了马老师，在边上画了颗心，看来她是真的很喜欢马老师。我把这幅图拍下来发给马老师，还把晓丫头画自己上学故事的事跟她说了，我们都感叹真是人小鬼大，孩子的心里什么都明白。马老师说晓丫头平时比较腼腆，她是用这样的方式表达自己的内心世界呢。

小学第十四周：学习兴趣是小小成就感的叠加

语文课从期中开始每周二、五都安排两个学生上台分享故事、推荐自己看的书。这周五轮到晓丫头了，最近我们都在跟她一起读《写给孩子的中国历史》，刚好她也在上国学课，我和晓妈商量就让她分享这套书，讲一个历史故事。我们和她一起选了“嫘祖养蚕”的故事，从冬天天气变冷了开始，引出大家要添衣服，衣服是什么做的呢？布啊！布最早是哪儿来的呢？慢慢说到嫘祖怎么发现蚕茧，怎样开始养蚕。还有“蚕”一开始叫“天虫”，上面写天下面写虫，合在一起就成了蚕，这也是“蚕”字的由来。写好故事，接下来就是要把故事记在脑子里，再绘声绘色讲出来。

晓丫头这一周做完作业后，都在认真背记，到了周三的时候，她很开心地告诉我，她能讲下来一大半了。我们继续鼓励她，要熟练、理解，最好以自己的话讲。到了周四早上，基本可以全部讲出来了，接下来就是不断讲熟练。小家伙很用功、很上心，有时候自己躺在床上、坐在车上都默默背记，努力的样子真的好可爱。我跟她说为什么要选这个故事，因为这个故事你很早就看了，但是好多小朋友都还不知道，你要把这些知识和其他人分享，你也是小老师了。我们也明显感到，她很开心，特别是感受到自己的进步后，从一开始害怕记不住，到慢慢自己有兴趣了。

小学第十四周：学习兴趣是小小成就感的叠加

到了周五早上，她开始紧张，这也是我们意料之中的。思想工作开始登场，我问她“如果爸妈在身边你还怕吗？”“不怕”。我跟她说，虽然爸妈不在你身边，但马老师在你身边啊，所以你也不用担心啊。因为，我感觉孩子慢慢熟悉信任身边的其他人，大都是认为这些人是自己父母的替身。在幼儿园的时候，他们会说“幼儿园是我家，老师像妈妈”，到了小学，她也会把自己喜欢的老师想象成自己的爸爸妈妈。这样说还真有些用处，明显感觉她平复了不少。接着她问我“可是马老师会拍照，我还是害怕。”“马老师拍照是发给爸爸妈妈，告诉爸爸妈妈你讲的很好啊，所以你不用担心啊”。怀揣着小忐忑，晓丫头走进了校门。

上午虽然一直在开会，但我还是把手机紧紧攥在手上，等着马老师在群里发阅读分享的视频和照片。到了九点多的时候，视频发过来的，看得出来晓丫头还是有些紧张，中间有两次短暂的停顿，但越到后面越熟练，比我想象的要好一些，四分钟的分享，也是第一次一个人走上前台去讲，这样的一小步对她无疑是一大步。我跟马老师交流晓丫头的情况，老师说她平时说话声音很小，但今天在台上分享音量很不错，下课后还知道跑去问老师她讲得怎么样？看来，她很在乎这次分享，努力之后的收获和成就感一定让她印象深刻。我想，这也是成长的动力和进步的引擎。