今晚QQ河南教师读书会群里，在进行着一场关于教师成长力话题的分享，非常精彩！能入读书会的老师都是自愿成长的人，大家借助这个平台，由徐老师主持，根据教育时报近段推出教师成长力系列书籍，大家畅所欲言谈了各自对教师成长力的理解。
看到大家聊得挺嗨，我也忍不住谈了一点点自己粗浅看法。
首先是有成长的欲望吧！一个人只要想做，没有什么可以阻挡的，就像小草，即便生在石头瓦砾之间、生在悬崖峭壁之中，依然顽强地生长着。那一定是她有一颗生长的欲望。林清玄的《心田上的百合花》有这样几句话：
“我是一株百合，不是野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”
“让自己美丽”不是可供放弃的权利，而是必须承担的义务。天地铺下华章，人作为天地之心、万物之灵，有责任担起让自己美丽的义务。
每个人都应该是盛开的百合，不是你最终成为了它，而是百合就内在于你，你必须努一下力，将它实现出来。这是每个人对自己的责任，是对庄严生命应有的尊重。
“我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命。”
“我们要全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在。”
只有成长的欲望还远远不够，还应该耐得住寂寞、承受起孤独。
说到寂寞、孤独。在这个信息爆炸的时代，人们接收信息的渠道越来越广，好像无暇寂寞和孤独，因为我们的眼睛和大脑被手机塞得满满的，看视频、刷剧、购物……哪有时间去静下心来读一会儿纸质书？哪会抽一些时间来写点东西、做一点研究？因为这些都需要费脑子，都需要劳力伤神。
中原教育崛起丛书第三辑《教师专业成长力》这本书里给老师们指明了成为一名成长力教师的道路：
1.阅读写作：搭建专业成长的天梯
2.课题研究：提升职业生活的品质
3.观课磨课：打牢教师的基本功
4.专业引领：追随心目中的导师
以上这四条道路是32位由普普通通的老师成长为专业成长力教师和名师的案例得来的。这四条路，我认为没有耐得住寂寞、承受长时间的孤独，是不会成功的。没有谁能随随便便成功。在哪里付出，就会在哪里收获，相信种子，相信岁月！
这四条路具体怎么走？阅读写作，我们可以走进成长力教师的阅读史，感受他们的精神世界丰盈的过程，见证专业写作如何让他们的思想走得更远。阅读与写作，是教师没有门槛的成长路径，是草根教师通往成功的天梯。课题研究提升职业生活的品质。让这些成长力教师不满足于格式化的写教案、上课、改作业、写评语，而是以一种研究的心态教学，从而提升职业生活的品质。观课磨课打牢教师的基本功。
河南教育时报社总编辑刘肖，在教育时报创刊30周年之际，写了题为“三十而立，因何而立”的话，他在文章中说：“不喊口号，不办典礼，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。答案，就在始终坚挺的专业报纸里，在深受追捧的微信公号里，在一呼千应的品牌活动里，在备受关注的承接项目里，在精益求精的品质服务里，在科学持续的发展路径里，在我们依然执着的前行步伐里，在你们一如既往的期待目光里……”
是啊，既然选择了远方，就只顾风雨兼程，因为这是你的选择！好在有河南教师读书会、有教育时报、有布客说、有微信暮省日更群……各种散是满天星，聚是一团火抱团成长的平台和团队，互相学习，彼此鼓励，相信站在团队的肩膀上飞翔，会飞得更高。在成长力教师这条路上，既要有一个人走，还要有一群人一起行，因为一个人走得快，一群人才能走得远！
借用《教师专业成长力》编者的话：成功的路并不拥挤，因为能坚持的人很少。当我们方向明确、路径明晰之后，我们要做的就是在日复一日在常规教学中历练、坚守。送给那些想走专业成长力这条路的人。
部分文字来自《教师专业成长力》这本书。如有侵权，联系删除！
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