疫情发生，宅家数十日，陪伴孩子学习成为我一日的主功课，在此感恩家人的相互帮助与分担。
今日和小宝订正昨日的数学错题时，我们陷入了“我对你错”的权利之争，我认为孩子不愿意订正，指责她逃避困难，遇事爱发脾气，头脑中只有对她的评判和指责，只想着她听我的，我的决定与方法才是对的。而孩子愤怒的把笔在作业本上用力的涂，她在表达她的不满与愤怒，我认为她不想做，我更生气，她更愤怒，我们在情绪中较量，看不到彼此，情绪吞噬了理智，我们被情绪所左右......
我暂离战场，去了我的冷静角，我坐在马桶上，通过呼吸平复情绪，在理智回归中反思，我看见自己的愤怒是想通过强权想控制孩子，想让她听我的，照我说的做才是对的，这让我打了个冷颤，让孩子变成一个听话的孩子真的不是我的初衷，我站在了制高点，失去了平衡，失去了尊重，只是以爱之名的控制，违背了我对她的爱的初衷，爱的前提是尊重，孩子虽小也是一个独立的个体，爱她首先要尊重她，站在她的角色看问题，而非以我的认知来要求孩子听我的，那不是爱是控制。
从冷静角出来，看到孩子在流泪，我走开时，没有对她说我需要离开一下，孩子以为我不要她，她的伤心与害怕，让我很内疚，我抱着她，用力的抱着她，她喜欢我用力的紧紧拥抱她，她说这样她才能感受到我对她的爱。在拥抱中止住了泪，露出了笑。
晚上，我躺在床上她趴在我的身上，我用力的搂紧她，问她感受到我的爱了吗？她笑着用力也搂紧我，我问：“今天妈妈去冷静角时，你什么原因哭了？”孩子回答：“我以为你不要我了”“看来今天妈妈又犯了一个错，我去冷静的时候要告诉你，我5分钟后会回来，今天我没提前告诉你，我要向你道歉，你愿意原谅我吗？”孩子点点头，我开始继续讨论今天学习时我们之间冲突，通过倾听我了解孩子，也重新反思我的教育方式。
在陪伴中反思，在陪伴中改变，在陪伴中成长。
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