第一次在现实中接触到“温室里的花朵”，她活得有多惨

以前只在书上学习过这个概念，记得当时老师给我们看了两张对比图片，一张是在温室里娇艳欲滴，另一张是移到室外后枝折花落。

因为那时没有真实案例，更多只能停留在想象中。只觉得这花太可怜，暗暗下定决心自己不能成为这个样子。所以打从心底希望自己多经历风雨打击，在各种磨炼中变得更强壮，无坚不摧。也很庆幸，父母愿意放手让我去经历，哪怕错误、挫折。

如今自己成为一个内心日益坚强、心理能量愈加充足的学校心理老师，给遇到各种问题的学生做心理辅导。其中就包括有从温室被移到室外后，出现严重适应不良的学生。

昨晚，从七点半一直到十点，两个多小时基本都在听这个十六岁女孩在陈述，讲她优越的家庭条件，众人捧月般的小学生活，头破血流的初中生活，迷茫压抑的现阶段。

她的情绪随着事件的变化也跌宕起伏。在提到小学生活时，她脸上溢满笑容，写着自豪。那时的她不管是学习还是其他活动，自己都有很好的表现，成为整个家族宠爱的对象，更是父母的骄傲。父母也花更多精力在自己身上，包括生活细节，甚至到目前父母还想让她继续和他们一起睡。

到了初中，梦幻般的童话生活不再继续，她突然被推入到血雨腥风中。她出现了严重的适应不良。初中读了三年半，包括中间休学半年，读了四所初中，最后在中考前两周，经历了一次歇斯底里的情绪爆发，最终如愿以偿，逃离了被她称作“万人过独木桥”的恐怖战场。

为何曾经是老师、家长、同学眼中最闪亮的一颗星，后来会坠落得如此突然、迅速？学生说到初中三年半的黑暗生活时，一度控制不住，眼泪似打开了开关的自来水。

她开始控诉，控诉初中遇到的那些老师、同学，是他们的冷漠、嫉妒、歧视让自己不能融入学校生活，逼迫她只能离开那样的环境。她提到在第一所学校时的状态，和同学关系紧张，老师置之不理，甚至对自己冷眼相待。她无法承受，父母最终也同意退学，不想自己的女儿被欺负。

从第一所学校退学后，后面换了三所学校，呆的时间有长有短，但最后退学都是因为类似的原因。不能接受老师的忽视，不能忍受同学的排斥，而还有最恐怖的一个原因，成绩已经一落千丈。

然而比成绩更重要，却至今未能被她父母意识到的一点是：孩子已经心理扭曲了。在她这一路的经历中，从她的陈述里我只看到她父母简单的处理应对，不知道是基于自信，还是基于关爱。从小包办一切大小事，只看成绩。在孩子遇到挫折，在学校出现适应不良情况时，选择的是默认、遵循孩子意愿退学，而不是及时的心理辅导与应挫学习。父母一直在给孩子尽可能寻求最好的环境，最好的资源，但忽视了更重要的一点。如果孩子已经没有勇气面对困难与挫折，把她送入任何一个环境，都无法生存。

这个学生，长得很好看，确实像一朵娇滴的花骨朵，但现在却极大可能在未开放出来就将枯萎。

如果已经习惯了温室，在有一天必须面临外面风雨时，如果有人可以先陪伴一路，给其鼓励，给其指引，或许也可以最终适应。但如果让她只身一人面对风雨，更可能在恐惧与错乱中横冲直撞，最终头破血流。

第一次在现实中接触到“温室里的花朵”，她活得有多惨