今天学习《松鼠》一课，在进行预习的基础上，我把重点放到课后一的分条梳理信息上，我先让学生进行自读思考，并试着自己梳理信息，此环节进行比较顺畅，通过巡视观察，大部分基本思路清晰，存在的问题是语言不够精简、简洁。
自学之后进入小组合作环节，本来学生们没有进行过完善的小组合作训练，所以对合作效果我并不乐观，甚至想越过这个环节。但考虑到，无论如何，应该给学生提供这个可能会引发新思考和观点的经历，小组中同伴的交流也存在很大价值，于是，进行此环节。学生对于此环节表现出很大的热情，可能是参与感与存在感更强。为了节省时间，我建议每个小组选用一个同学的自学内容作为小组讨论素材，进行讨论补充整合，但是，从作为老师的角度观察，效率不高。
然后再从十个小组中选出一个讨论完成的内容，再在全班进行讨论，结果比我预想中理想，随后，我把参考的教参内容呈现出来。
纵观这节课，感觉本节课预先设置的教学流程都进行完了，自己的教学思路和意图很清晰。但看学生的表现，没有出现思维活跃，精神振奋的专注状态。
总体感觉，自己理智有余，激励不足。
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本文标题：《松鼠》教学反思
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